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Pronto para a ação?

Recursos

Recursos tangíveis

Computadores ligados à internet para fazer pesquisa, imagens impressas dos resíduos recolhidos, papel A2 colorido e fita-cola para fazer uma cronologia em papel, tesoura e cola.

Preparação

Imprimir imagens dos resíduos recolhidos na atividade anterior e montar uma cronologia utilizando papel A2 para que os estudantes possam compreender em detalhe os tempos de decomposição dos resíduos.

Objetivos, mensagens & conceitos

Objetivos específicos

  • Aprender sobre a decomposição lenta dos resíduos (plásticos).
  • Ligar estes conhecimentos ao tempo de vida deles.

Mensagens específicas

  • Muitos resíduos levam imenso tempo a decompor-se.
  • Alguns deles apenas se desfazem em pedaços menores e tornam-se parte da natureza.
  • Este é um problema grave.

Termos principais

  • Decomposição
  • Biodegradável
  • Resíduos
  • Lixo

Práticas e competências

Práticas STEM

  • Análise e interpretação de dados
  • Argumentar a partir de evidencias
  • Obtenção, avaliação e comunicação de informação
  • Perguntar e definir problemas
  • Planear e desenvolver investigação

Competências transversais

  • Trabalho de equipa e colaboração

Competências de gestão

  • Planeamento
  • Utilização de recursos

Programa de atividade

step 1

Introdução - breve resumo da UA anterior.

step 2

Atividade de aquecimento - construção e apresentação da cronologia.

step 3

Apresentar o desafio - As imagens impressas com os resíduos da UA1 precisam ser colocadas numa cronologia de acordo com o tempo que cada item leva para se decompor.

step 4

Debater acerca dos diferentes tipos de resíduos, daquilo em que consistem ou como descobrir do que são feitos.

step 5

Divida a turma em grupos de trabalho e escolha um quadro de resíduos para investigar.

step 6

Recolher informação sobre cada tipo de resíduo que foi encontrado e fazer uma nota no verso da fotografia para incluir onde foi encontrado, uma descrição do item, o tipo de plástico e o período de tempo que leva a decompor-se.

step 7

Em trabalho de grupo, colocar imagens de resíduos na cronologia de decomposição.

step 8

Debate - os estudantes devem desenvolver uma consciência do tempo que leva a decomposição, e que alguns tipos de resíduos nunca se decompõem (não biodegradáveis).

step 9

Apresentar a cronologia para debate - qual é o problema e o que pode ser feito para o resolver?