Sunteți gata de acțiune?
Resurse
Linkuri web
Resurse descărcabile
Resurse tangibile
Lecția 1:
Cutie mică / cutie de conserve, hârtie fotografică, o bucată subțire de metal, cum ar fi o bucată de alamă, bandă adezivă solidă, cum ar fi banda electrică, cuțit de artizanat, ac, șmirghel, vopsea neagră.
Lecția 2:
Materiale pentru o cameră obscură (a se vedea resursele).
Resurse umane
Un expert în fotografie / fotograf profesionist
Pregătire
Găsiți un expert în fotografie care să vă învețe cum se fabrică un aparat de fotografiat și cum se folosește camera obscură; rugați-l să pregătească o prelegere adecvată vârstei despre elementele de bază ale fotografiei; materiale sursă.
Obiective, mesaje și concepte
Obiective specifice
- Să învețe cum se construiește o cameră foto cu orificiu stenopatic.
- Să învețe cum să developeze fotografiile folosind o cameră obscură.
- Să se inspire din Rineke Dijkstra pentru a explora arta fotografiei de portret.
Mesaje specifice
- Nu trebuie să fii un profesionist pentru a folosi fotografia ca mijloc de exprimare.
- Încercarea tehnicilor altor artiști vă poate ajuta să găsiți modalități diferite de a vă exprima în mod creativ.
Termeni principali
- fotografie
- lumină
- obiectiv sau lentilă
- expunere
- cameră obscură
- cameră foto cu orificiu stenopatic
- realist
- figurativ / abstract
- camera obscura (stil)
- portret
- compoziție
Practici și abilități
Practici STEM
- Dezvoltarea și utilizarea unor modele
- Punerea de întrebări și definirea problemelor
Competențe transversale
- Gestionarea incertitudinilor
- Învățarea eșecului face parte din învățare
- Muncă în echipă și colaborare
Competențe de management
- Planificare
- Utilizarea resurselor
Cursul activității
step 1
Lecția 1:
- Reflectați asupra orei precedente, reamintindu-le elevilor cum au învățat să fie mai expresivi imitând tehnica altor artiști.
- Prezentați fotograful și explicați-le că vor învăța despre fotografie și că își vor face propriile aparate de fotografiat.
- Prezentarea făcută de fotograful profesionist și discuția cu acesta ar trebui să exploreze subiecte precum: ce este lumina, cum îndoaie un obiectiv undele de lumină și cum se folosește un film sensibil la lumină pentru a crea o imagine.
- Experimentați cu hârtia foto acoperind-o cu obiecte de zi cu zi și observând impresia lăsată atunci când este expusă la lumină. Permiteți elevilor să încerce să folosească o cameră obscură.
- Construiți un aparat de fotografiat cu orificiu stenopatic cu ajutorul expertului.
- Reflectați asupra operei fotografului olandez Rineke Dijkstra. Ce ne spun portretele ei despre persoanele din ele? Puteți observa asemănări între portrete? Ce credeți că încearcă ea să surprindă?
step 2
Lesson 2:
- Recapitulați lecția anterioară.
- Explicați cum funcționează aparatele foto construite de ei și încărcați-le cu hârtie foto într-o cameră complet întunecată, cum ar fi un dulap fără ferestre (puteți avea o lumină roșie pentru a vedea, deoarece aceasta nu reacționează cu hârtia foto alb-negru). Experimentați făcând o fotografie.
- Ieșiți afară pentru a face fotografii inspirate de lucrările lui Rineke Dijkstra. Elevii ar trebui să planifice pe cine vor fotografia, ce încearcă să surprindă și compoziția fotografiilor lor.
- Cu ajutorul expertului în fotografie, developați fotografiile într-o cameră obscură (a se vedea resursele). Asigurați-vă că nu deschideți ușa în timp ce cineva folosește camera obscură.
- Reflectați asupra fotografiilor și a procesului de developare.
- Reamintiți-le elevilor despre excursia la o galerie de artă din lecția următoare.