Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Links op het web
Downloadbare bronnen
Materiële middelen
Les 1:
Klein doosje/blikje, fotopapier, dun stukje metaal zoals messing vulplaatje, stevig plakband zoals elektrische tape, hobbymesje, naald, schuurpapier, zwarte verf.
Les 2:
Materialen voor een donkere kamer (zie downloadbare bronnen).
Menselijke hulpbronnen
fotografie-expert
Voorbereiding
Zoek een fotografie-expert om les te geven in het maken van een camera en het gebruik van een donkere kamer; vraag hem of haar een voor de leeftijd geschikte lezing voor te bereiden over de grondbeginselen van de fotografie; bronmateriaal.
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Om te leren hoe je een pinhole camera bouwt.
- Leren hoe je foto's ontwikkelt met behulp van een donkere kamer.
- De inspiratie van Rineke Dijkstra gebruiken om de kunst van portretfotografie te verkennen.
Specifieke boodschappen
- Je hoeft geen professional te zijn om fotografie als medium te gebruiken.
- Het uitproberen van de technieken van andere kunstenaars kan je helpen verschillende manieren te vinden om jezelf creatief uit te drukken.
Belangrijkste begrippen
- fotografie
- licht
- lens
- belichting
- donkere kamer
- pinhole camera
- camera obscura
- realistisch
- figuratief/abstract
- portret
- compositie
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Ontwikkelen en gebruiken van modellen
- Vragen stellen en problemen definiëren
Zachte vaardigheden
- Omgaan met onzekerheid
- Leren falen is een onderdeel van leren
- Teamwerk en samenwerking
Managementvaardigheden
- Planning
- Gebruik van middelen
Verloop van de activiteit
step 1
Les 1:
- Reflecteer op de vorige les en herinner de leerlingen eraan hoe ze hebben geleerd expressiever te zijn door de techniek van andere kunstenaars na te bootsen.
- Stel de fotograaf voor en leg uit dat ze zullen leren over fotografie en het maken van hun eigen camera.
- Tijdens de presentatie door en de discussie met de beroepsfotograaf moeten onderwerpen aan bod komen als wat licht is, hoe een lens lichtgolven buigt en hoe lichtgevoelige film wordt gebruikt om een beeld te creëren.
- Experimenteer met fotopapier door het te bedekken met alledaagse voorwerpen en te zien welke indruk dit nalaat bij blootstelling aan licht. Laat de leerlingen een camera obscura proberen te gebruiken.
- Bouw een pinhole camera met de hulp van een expert.
- Denk na over het werk van de Nederlandse fotografe Rineke Dijkstra. Wat vertellen haar portretten ons over de mensen die erop staan? Zie je overeenkomsten tussen de portretten? Wat denk je dat ze probeert vast te leggen?
step 2
Les 2:
- Herhaal de vorige les.
- Leg uit hoe de doe-het-zelf-camera's werken en laad ze met fotopapier in een volledig donkere ruimte zoals een kast zonder ramen (u kunt een rood licht hebben om bij te kijken, aangezien dit niet reageert met het zwart-witte fotopapier). Experimenteer met het maken van een foto.
- Ga naar buiten om foto's te maken, geïnspireerd op het werk van Rineke Dijkstra. De leerlingen moeten plannen wie ze gaan fotograferen, wat ze proberen vast te leggen en de compositie van hun foto's.
- Ontwikkel de foto's met de hulp van de fotografie-expert in een donkere kamer (zie bronnen). Zorg ervoor dat u de deur niet opendoet terwijl iemand de donkere kamer gebruikt.
- Denk na over de foto's en het ontwikkelingsproces.
- Herinner de leerlingen aan de excursie naar een kunstgalerie volgende les.