Sunteți gata de acțiune?
Resurse
Resurse tangibile
Tabletă sau aparat de fotografiat digital pentru selfie-uri (dacă elevii nu au telefoane), imprimantă, materiale artistice, cum ar fi hârtie, creioane, rigle și gume de șters.
Resurse umane
Profesor de arte
Pregătire
Să ia legătura cu profesorii de artă de la o școală locală pentru a învăța tehnici de portret; să pregătească materialele.
Obiective, mesaje și concepte
Obiective specifice
- Să creeze un autoportret realist.
- Să experimenteze folosind diverse mijloace artistice (creion, fotografie).
Mesaje specifice
- Puteți folosi liniile de construcție pentru a vă ajuta să obțineți proporțiile exacte ale desenului.
- Un autoportret realist necesită observare atentă.
Termeni principali
- analiză
- autoportret
- selfie
- proporții
- linii de construcție
Practici și abilități
Practici STEM
- Analiza și interpretarea datelor
Competențe transversale
- Învățarea eșecului face parte din învățare
Competențe de management
- Utilizarea resurselor
Cursul activității
step 1
Prezentați lecția și reflectați asupra temei pentru acasă "Discuții la Cină". Ce au învățat de la ceilalți membri ai familiei? La ce se gândește familia dumneavoastră când se gândește la artă? Cine decide ce este arta?
step 2
Întrebați elevii ce cred ei că este un autoportret. Discutați despre ce ar folosi un artist pentru a realiza unul (de exemplu, oglinzi). Introduceți teoria desenului în proporție (față, ochi, nas, urechi) și folosirea liniilor de construcție.
step 3
Creați selfie-uri folosind metoda instantanee a fotografiei, pentru a le compara cu desenarea unui autoportret ca metodă artistică.
step 4
Elevii își vor desena apoi propriile autoportrete.
step 5
Reflectați asupra desenelor:
- Ce înseamnă cuvântul realist?
- Care este opusul cuvântului realist?
- Desenul tău este realist sau abstract și de ce?
- Ce parte ai început să desenezi mai întâi? A fost dificil să începi?
- Ce îți place la desenul tău?
- Cum se compară desenul cu fotografia?
- Poți da un titlu desenului tău?