Redo att agera?
Resurser
Webblänkar
Nedladdningsbara resurser
Materiella resurser
Lektion 1:
Liten låda/burkburk, fotopapper, tunn metallbit, t.ex. mässingsbricka, fast tejp, t.ex. eltejp, hantverkskniv, nål, sandpapper, svart färg.
Lektion 2:
Material för ett mörkrum (se nedladdningsbara resurser).
Personalresurser
expert på fotografering
Förberedelse
Hitta en fotografiexpert som kan lära ut hur man tillverkar en kamera och använder ett mörkrum; be dem förbereda en åldersanpassad föreläsning om fotografins grunder; källmaterial.
Mål, budskap och koncept
Specifika mål
- Lär dig hur man bygger en hålkamera.
- Att lära sig att framkalla foton med hjälp av ett mörkrum.
- Att använda inspiration från Rineke Dijkstra för att utforska konsten att fotografera porträtt.
Specifika budskap
- Du behöver inte vara professionell för att använda fotografi som medium.
- Att prova andra konstnärers tekniker kan hjälpa dig att hitta olika sätt att uttrycka dig kreativt.
Huvudbegrepp
- Fotografi
- ljus
- lins
- exponering
- mörkrum
- hålkamera
- camera obscura
- realistisk
- figurativ/abstrakt
- porträtt
- komposition
Metoder och färdigheter
STEM metoder
- Utveckling och användning av modeller
- Ställa frågor och definiera problem
Mjuka färdigheter
- Hantera osäkerhet
- Att lära sig att misslyckas är en del av lärandet
- Lagarbete och samarbete
Ledningsförmågor
- Planering
- Användning av resurser
Verksamhetens inriktning
step 1
Lektion 1:
Reflektera över föregående lektion och påminn eleverna om hur de lärde sig att bli mer uttrycksfulla genom att imitera andra konstnärers teknik.
Presentera fotografen och förklara att de kommer att lära sig om fotografi och göra sina egna kameror.
Presentationen av och diskussionen med den professionella fotografen bör utforska ämnen som vad ljus är, hur en lins böjer ljusvågor och hur ljuskänslig film används för att skapa en bild.
Experimentera med fotopapper genom att täcka det med vardagliga föremål och se vilket avtryck som lämnas när det exponeras för ljus. Låt eleverna prova på att använda en camera obscura.
Bygg en hålkamera med hjälp av experten.
Reflektera över den nederländska fotografen Rineke Dijkstras arbete. Vad berättar hennes porträtt om människorna i dem? Kan du se likheter mellan porträtten? Vad tror du att hon försöker fånga?
step 2
Lektion 2:
Återuppta den föregående lektionen.
Förklara hur gör-det-själv-kamerorna fungerar och ladda dem med fotopapper i ett helt mörkt rum, t.ex. ett skåp utan fönster (du kan ha ett rött ljus att se med eftersom det inte reagerar med det svartvita fotopappret). Experimentera med att ta ett foto.
Gå ut och ta foton inspirerade av Rineke Dijkstras arbete. Eleverna bör planera vem de ska fotografera, vad de försöker fånga och hur de ska komponera sina foton.
Med hjälp av fotografiexperten framkalla bilderna i ett mörkrum (se resurser). Se till att du inte öppnar dörren medan någon använder mörkrummet.
Reflektera över bilderna och utvecklingsprocessen.
Påminn eleverna om utflykten till ett konstgalleri nästa lektion.