Οι ήχοι γύρω μαςΒελτιώστε την ακοή σας καλλιεργώντας την ευαισθησία σας στους ήχους
Έτοιμοι για δράση;
Τι
Πιθανές συνδέσεις με το αναλυτικό πρόγραμμα
Ποιος
Οι άνθρωποι που αναλαμβάνουν τον ρόλο του/της εκπαιδευτικού
Πού
Οι χώροι όπου πραγματοποιούνται οι εκπαιδευτικές δράσεις
Με
Τα μέλη της κοινότητας για ευκαιρίες συνεργασίας
Σύντομη περίληψη
Η αίσθηση της ακοής έχει τεράστια σημασία στην αλληλεπίδρασή μας με το περιβάλλον. Η ποσότητα και η ποιότητα των ήχων γύρω μας μπορεί να έχει άμεση επίπτωση στην υγεία και τη ζωή μας. Αυτό το Εκπαιδευτικό σενάριο θα εστιάσει στον ήχο, στις ιδιότητές του και στα πρακτικά μέτρα για τον έλεγχό του. Οι δραστηριότητες θα μάθουν στα παιδιά να ερευνούν τον ήχο, τις ιδιότητες των ηχητικών κυμάτων, όπως η ανάκλαση, η διάχυση, οι αλληλοεπικαλυπτόμενοι ήχοι από διάφορες πηγές, και η απορρόφηση του ήχου. Οι μαθητές θα μετρήσουν και θα αναλύσουν τα επίπεδα των ήχων σε διάφορες τοποθεσίες. Θα διερευνήσουν τρόπους για να ελαχιστοποιήσουν τον θόρυβο γύρω τους. Οι μαθητές θα εστιάσουν ιδιαίτερα στην ενέργεια του ήχου και μετά θα κατασκευάσουν ένα ακουστικό πάνελ για να δημιουργήσουν ένα μικρό στούντιο ηχογράφησης στο σχολείο τους.
Οι μαθητές θα πραγματοποιήσουν μια σειρά πειραμάτων για την παραγωγή ήχων και δονήσεων, για να εντοπίσουν τι είναι ο ήχος και πώς αυτός παράγεται. Θα διερευνήσουν τη σχέση μεταξύ του ύψους και της συχνότητας ταλάντωσης, καθώς και τη σχέση μεταξύ της έντασης και του πλάτους των ταλαντώσεων.
Σε αυτή την ενότητα οι μαθητές θα εξερευνήσουν τις έννοιες του ήχου και της σιωπής. Οι μαθητές θα παρατηρήσουν ότι οι ήχοι μπορούν να ταξινομηθούν από τον πιο αθόρυβο έως τον πιο δυνατό όσον αφορά την ένταση. Ωστόσο, το πόσο δυνατός είναι ένας ήχος είναι υποκειμενικό. Οι μαθητές, λοιπόν, θα ανακαλύψουν μια αντικειμενική και μετρήσιμη φυσική ποσότητα – την ένταση ήχου. Θα μάθουν τι είναι το «κατώφλι ακοής» (hearing threshold) και το «κατώφλι πόνου» (pain threshold) και θα χρησιμοποιήσουν εφαρμογές για να παρατηρήσουν και να μετρήσουν την ένταση και τη συχνότητα του ήχου.
Οι μαθητές θα επισκεφθούν έναν ειδικό για να μάθουν για τη δομή του αυτιού και τον τρόπο λειτουργίας του. Στη συνέχεια θα συνεργαστούν για να μάθουν για τους υποήχους τους υπερήχους. Θα ερευνήσουν αν ο υπέρηχος είναι ασφαλής για τον άνθρωπο και γιατί εξερευνάται από τον στρατό, πριν ερευνήσουν την έννοια του ηχοεντοπισμού παίζοντας ένα παιχνίδι.
Οι μαθητές/τριες θα εργαστούν σε ομάδες για να ερευνήσουν τι είναι ο θόρυβος, διερευνώντας αν όλοι οι ήχοι είναι "θόρυβος", ταξινομώντας τους τύπους θορύβου και μετρώντας τον θόρυβο σε ντεσιμπέλ. Θα χρησιμοποιήσουν αυτή την έρευνα για να διδάξουν ο ένας τον άλλον για τα αντίστοιχα θέματά τους. Θα διερευνήσουν τις βλαβερές συνέπειες του θορύβου και θα πραγματοποιήσουν ένα πείραμα για να δουν αν ο θόρυβος επηρεάζει τη συγκέντρωση.
Οι μαθητές/τριες θα επισκεφθούν διάφορα μέρη για να ελέγξουν το επίπεδο του ήχου και του θορύβου, χρησιμοποιώντας την εφαρμογή ντεσιμπέλ (ντεσιμπελόμετρο) στο κινητό τους τους. Μπορούν να εξετάσουν τα επίπεδα θορύβου στην τάξη, στην αυλή κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, σε έναν πολυσύχναστο δρόμο, σε ένα πάρκο ή σε ένα εργοτάξιο. Θα καταγράψουν τα αποτελέσματα και θα βγάλουν συμπεράσματα.
Οι μαθητές/τριες θα μάθουν για την κατάρρευση της γέφυρας Tacoma και θα ανακαλύψουν τι είναι η περίοδος, η συχνότητα και το πλάτος των ταλαντώσεων. Μέσα από το σχεδιασμό των δικών τους πειραμάτων, οι μαθητές θα μάθουν για το φαινόμενο του συντονισμού στην καθημερινή ζωή. Θα συζητήσουν τις χρήσεις και τους κινδύνους αυτού του φαινομένου.
Οι μαθητές/τριες θα πειραματιστούν με την ένταση του ήχου σε διαφορετικές αποστάσεις από την ηχητική πηγή. Με βάση τα αποτελέσματα, θα δημιουργήσουν γραφήματα που να αποτυπώνουν της σχέση μεταξύ της απόστασης από την ηχητική πηγή και της έντασης του ήχου.
Οι μαθητές/τριες θα μάθουν για τη σημασία των κυματικών φαινομένων και των ιδιοτήτων τους σε σχέση με τον ήχο. Θα χωριστούν σε ομάδες και θα πραγματοποιήσουν πειράματα με περίθλαση, ένα πιρούνι συντονισμού (διαπασών) στο νερό, παρεμβολές και "χαλασμένω τηλέφωνο". Επίσης, θα μελετήσουν τον ήχο σε διάφορα δωμάτια.
Οι μαθητές/τριες θα μελετήσουν τα υλικά απορρόφησης του ήχου. Θα υπολογίσουν την ένταση του ήχου σε έναν ηχομονωμένο θάλαμο με και χωρίς ηχομόνωση και σε διαφορετικές συχνότητες. Με βάση τα αποτελέσματα, θα υπολογίσουν τους συντελεστές ηχοαπορρόφησης για επιλεγμένα υλικά. Τέλος, θα σχεδιάσουν ένα σπίτι με ηχομόνωση και θα κατασκευάσουν μια μακέτα.
Κατά τη διάρκεια αυτής της ενότητας, οι μαθητές θα μάθουν για τις ακουστικές απαιτήσεις ενός δωματίου, τόσο για την ακρόαση όσο και για την ηχογράφηση μουσικής. Θα μάθουν για τις ηχητικές παρεμβολές και πώς να τις ελαχιστοποιήσουν. Θα μάθουν τι είναι ο ανηχωϊκός θάλαμος. Θα πειραματιστούν για να καθορίσουν την καλύτερη διάταξη του εξοπλισμού (έπιπλα και ηχεία/μεγάφωνα) και θα δώσουν προσοχή στις επιφάνειες τοίχου, οροφής και δαπέδου.
Οι μαθητές/τριες θα παρουσιάσουν την εργασία τους σε γονείς και καθηγητές φυσικών επιστημών από διάφορα σχολεία της πόλης. Θα επιδείξουν επιλεγμένες δραστηριότητες και θα παρουσιάσουν τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων και της έρευνάς τους. Θα οργανώσουν μια έκθεση των μακετών ηχομονωμένων σπιτιών τους, θα μοιραστούν τις γνώσεις τους σχετικά με τις ακουστικές συνθήκες σε δωμάτια για την ακρόαση μουσικής και την ηχογράφηση ήχων και θα παρουσιάσουν τα ακουστικά πάνελ που σχεδίασαν και κατασκεύασαν. Η εκδήλωση αυτή μπορεί να πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο ενός Φεστιβάλ Επιστημών που διοργανώνεται στο σχολείο.
Ανατροφοδότηση εκπαιδευτικού
Ιδιαίτερες στιγμές
- Αυτό το πρότζεκτ είναι χρονοβόρο, αλλά βοηθά στην κατανόηση του ηχητικού φαινομένου. Περιλαμβάνει πολλά εισαγωγικά μαθήματα για την εκμάθηση κάποιων βασικών στοιχείων. Τελικά διαπιστώσαμε ότι η παράλειψη ορισμένων δεν επηρεάσε την υλοποίηση του πρότζεκτ.
Δύσκολες στιγμές
Γενικές συμβουλές
- Δοκιμάστε εάν λειτουργεί ο εξοπλισμός σας (μετρητές ντεσιμπέλ/εφαρμογές smartphone) προτού ξεκινήσετε την έρευνα στο πεδίο.