Έτοιμοι για δράση;
Σχετικό υλικό
Υλικό/Αρχεία προς μεταφόρτωση
Εφαρμογή Μέτρησης Decibel σε smartphone (Apple, Google Play)
Εφαρμογή παλμοσκόπιου σε smartphone (Apple, Google Play)
Πόροι
Ντεσιμπελόμετρα (προεραιτικά), μαρκαδόροι, χαρτιά Α4, χαρτιά/χαρτόνια A2 για κατασκευή αφισών.
Προετοιμασία
Κατεβάστε τις εφαρμογές στο κινητό ή σε tablet.
Στόχοι, μηνύματα, έννοιες
Συγεκεκριμένοι στόχοι
- Εξοικείωση με το ντεσιμπέλ – τη μονάδα της έντασης του ήχου – και τη σχέση του με το πόσο δυνατός είναι ένας ήχος
- Εξοικείωση με το πώς τα ντεσιμπέλ χρησιμοποιούνται ως μονάδα μέτρησης.
- Μέτρηση επιπέδου έντασης του ήχου σε ντεσιμπέλ και προσδιορισμός κατωφλιού ακοής και πόνου, καθώς και άλλων ήχων στην κλίμακα ντεσιμπέλ.
Συγκεκριμένα μηνύματα
- Η ένταση του ήχου μετριέται σε ντεσιμπέλ.
- Η ένταση ενός ήχου μπορεί να είναι επιβλαβής για την υγεία.
Βασικοί όροι
- decibel
- ένταση
- ένταση ήχου
- κατώφλι ακοής
- κατώφλι πόνου
Πρακτικές και Δεξιότητες
Πρακτικές STEM
- Ανάλυση και ερμηνεία δεδομένων
- Τεκμηριωμένη υπεράσπιση επιχειρηματολογίας
- Άντληση, αξιολόγηση και επικοινωνία πληροφοριών
- Προετοιμασία και διεξαγωγή έρευνας
Προσωπικές δεξιότητες
-Δεξιότητες διαχείρισης
-Δράση
step 1
Οι μαθητές θα ξεκινήσουν ακούγοντας ένα απόσπασμα από ένα βίντεο 2,5 λεπτών που ονομάζεται Chicken Song στο YouTube (βλ. σχετικούς πόρους). Χρησιμοποιήστε το βίντεο αυτό για να διατυπώσετε εισαγωγικές ερωτήσεις:
"Τι είναι η σιωπή;" και "Ποια είναι η διαφορά μεταξύ σιωπής και θορύβου;"
step 2
Χρησιμοποιώντας έναν ψηφιακό δημιουργό ήχων, οι μαθητές θα πρέπει να σημειώσουν ότι υπάρχουν ήχοι στο όριο της ακοής και ήχοι στους οποίους αισθανόμαστε πόνο. Θα εξετάσουν το επίπεδο ήχων που γίνονται αντιληπτοί σε μεγαλύτερα και νεότερα μέλη της οικογένειας για να εξερευνήσουν το κατώφλι ακοής τους. Χρησιμοποιώντας την εφαρμογή "Παλμογράφος", οι μαθητές θα πρέπει να παρακολουθούν ήχους ποικίλης συχνότητας και έντασης σε έναν παλμογράφο.
step 3
Μετά τη συζήτηση, οι μαθητές θα εργαστούν σε ζευγάρια για να παρουσιάσουν τις δικές τους ιδέες σε ένα χαρτί Α4 για να εκφράσουν την ανάγκη τους για σιωπή. Ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να χρησιμοποιεί στη συνέχεια τις αφίσες των μαθητών για να ζητά ησυχία στην τάξη.
step 4
Στη συνέχεια, παρουσιάστε μια λίστα με διαφορετικούς ήχους στον πίνακα.
Παραδείγματα είναι:
Τρυπάνι
Φύλλο στον άνεμο
Πλυντήριο πιάτων
Τρεχούμενο νερό
Το βουητό ενός ανεμιστήρα σε έναν υπολογιστή
Συνομιλία
Ψίθυρος
Μύγα
Ροκ συναυλία
Κινητήρας αεροπλάνου
Επιβατικό αεροπλάνο
Οι μαθητές θα ταξινομήσουν αυτούς τους ήχους κατά σειρά έντασης από τον πιο αθόρυβο στον πιο δυνατό. Στη συνέχεια θα εξετάσουν πώς να μετρήσουν την ένταση.
step 5
Εισαγάγετε την έννοια της έντασης του ήχου για να περιγράψετε το πόσο δυνατός είναι ένας ήχος και εξηγήστε τι είναι το ντεσιμπέλ. Οι μαθητές θα εκτελέσουν υπολογισμούς για να προσδιορίσουν τη συσχέτιση μεταξύ της έντασης και των ντεσιμπέλ (όταν η ένταση του ήχου διπλασιαστεί, αυτό οδηγεί σε αύξηση μόνο κατά 3 ντεσιμπέλ).
step 6
Οι μαθητές θα μετρήσουν την ένταση του ήχου στην αίθουσα σε ντεσιμπέλ – πρώτον, όταν όλοι στην τάξη είναι ήσυχοι και δεύτερον, όταν όλοι φωνάζουν. Στη συνέχεια θα παρακολουθήσουν αυτό το βίντεο για να μάθουν για τους 10 πιο δυνατούς ήχους και το επίπεδο έντασής τους σε ντεσιμπέλ.
step 7
Τέλος, σε φύλλα Α3, οι μαθητές θα εργαστούν σε ομάδες για να δημιουργήσουν αφίσες που θα απεικονίζουν τις πηγές διαφορετικών ήχων (σχέδια) σε κλίμακα ντεσιμπέλ που κυμαίνεται από 0 dB έως 130 dB.