Έτοιμοι για δράση;
Σχετικό υλικό
Πόροι
Results of research from Learning Unit 9, computers with access to the internet, audio equipment with loudspeakers, acoustic foam, wooden strips and tools for building the acoustic screen for the school recording studio.
Προετοιμασία
Προετοιμάστε τα υλικά και εξοπλισμό, συμπεριλαμβανομένης της εγκατάστασης εξοπλισμού ήχου. Κανονίστε μια επίσκεψη στο πλησιέστερο στούντιο ηχογράφησης ή σε έναν περιφερειακό ραδιοφωνικό σταθμό για μια συνέντευξη με έναν ηχολήπτη. Κανονίστε ένα ταξίδι στην Κρακοβία, στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας AGH για να επισκεφθείτε έναν ανηχωϊκό θάλαμο και να μιλήσετε με ειδικούς. Προετοιμάστε έγγραφα για επισκέψεις εκτός σχολείου, εάν είναι απαραίτητο.
Στόχοι, μηνύματα, έννοιες
Συγεκεκριμένοι στόχοι
- Προσδιορισμός των φαινομένων που παρεμβαίνουν στον ήχο σε κλειστούς χώρους.
- Αναγνώριση των ακουστικων απαιτήσεων των δωματίων που χρησιμοποιούνται για την ακρόαση και την ηχογράφηση ήχων.
- Αξιολόγηση των ακουστικών συνθηκών σε ένα δωμάτιο και δευρεύνηση τρόπων βελτίωσής τους.
- Αναγνώριση των προκλήσεων που αντιμετωπίζει ένας διευθυντής ήχου, μιας μουσικής σκηνής ή ενός στούντιο ηχογράφησης.
- Γνωριμία επαγγελμάτων που σχετίζονται με την ηχοληψία.
Συγκεκριμένα μηνύματα
- Η αντήχηση είναι η παραμόρφωση του ήχου που βγαίνει από ένα μεγάφωνο/ηχείο όταν ηχητικά κύματα ανακλώνται σε τοίχους, δάπεδα και οροφές.
- Τρόποι διάταξης των ηχείων και χρήσης εξοπλισμού δωματίου (έπιπλων, χαλιών, μοκετών) για τη διάχυση του ήχου.
Βασικοί όροι
- ηχητική παρέμβαση
- παραμόρφωση ήχου
- αντήχηση
- διάχυση ήχου
Πρακτικές και Δεξιότητες
Πρακτικές STEM
- Ανάλυση και ερμηνεία δεδομένων
- Αιτιολόγηση και σχεδιασμός λύσεων
- Αξιοποίηση των μαθηματικών και της υπολογιστικής σκέψης
- Διατύπωση ερωτημάτων και προσδιορισμός προβλημάτων
- Προετοιμασία και διεξαγωγή έρευνας
Προσωπικές δεξιότητες
- Ομαδικό πνεύμα και συνεργασία
Δεξιότητες διαχείρισης
- Προσχεδιασμός
- Αξιοποίηση πόρων
Δράση
step 1
Οι μαθητές/τριες μπορούν να συμμετάσχουν σε 2 εκδρομές:
- Επίσκεψη σε στούντιο ηχογράφησης ή ραδιοφωνικό σταθμό για συνέντευξη με ηχολήπτη
- Επίσκεψη στην Κρακοβία, στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας AGHγια να δουν έναν ανηχωϊκό θάλαμο, να μιλήσουν με ειδικούς και να μάθουν περισσότερα σχετικά με την ηχοληψία.
step 2
Χρησιμοποιώντας το διαδίκτυο, οι μαθητές/τριες θα ερευνήσουν παράγοντες που επηρεάζουν την ακουστική ενός δωματίου (μέγεθος δωματίου, αναλογία διαστάσεων τοίχου προς οροφή και δαπέδου, τύπος φινιρίσματος τοίχων, διάταξη ηχείων και επίπλων).
step 3
Υπολογίστε τα μήκη κύματος των ηχητικών κυμάτων υψηλής συχνότητας (ήχοι υψηλής συχνότητας) και των κυμάτων χαμηλής συχνότητας (μπάσα/χαμηλοί ήχοι) και συγκρίνετε τα με το μέγεθος του δωματίου.
step 4
Αξιολογήστε τις ακουστικές συνθήκες μιας τάξης, αίθουσας, γυμναστηρίου, σχολικής καντίνας ή του δικού σας δωματίου στο σπίτι.
step 5
Πειραματιστείτε με διαφορετική διαρρύθμιση του εξοπλισμού για να εντοπίσετε τη βέλτιστη.
step 6
Κατασκευάστε ένα ακουστικό πάνελ (ηχομόνωσης) από ακουστικό αφρό.