La biodiversidad que nos rodeaConsigue que la biodiversidad local sea reconocida y apoyada
¿Listos?
Qué
Las relaciones que puede tener con tu currículo
Quién
Las personas que asumirán el papel de docente
Dónde
Lugares en los que tendrá lugar el aprendizaje
Con quién
Miembros y organizaciones de la comunidad con los que colaborar
Resumen
En este proyecto, el alumnado reflexionará sobre la magnitud de la pérdida de biodiversidad. Investigarán la biodiversidad de su zona utilizando diferentes métodos y analizarán sus resultados. Compartirán sus conclusiones montando un "puesto de investigación" en la escuela durante el recreo o durante un festival el Día de la Tierra.
Utilizando como ejemplo al alumnado de la clase, analizarán lo diferentes que son, lo que tienen en común y los tipos de grupos en los que pueden clasificarse. Realizarán juegos para explorar diferentes niveles de categorización e identificación. Aunque todos pertenecemos a la misma especie, hay muchas cosas que nos hacen diferentes. ¿Ocurre lo mismo en la naturaleza?
El alumnado saldrá al exterior para intentar identificar diferentes organismos de su entorno utilizando guías de campo, una clave taxonómica y herramientas de clasificación en línea. Harán fotos de los animales que encuentren para facilitar su identificación. También llevarán al aula material vegetal y muestras de agua.
El alumnado trabajará con una persona experta para aprender a preparar portaobjetos y examinar al microscopio los especímenes que han recogido durante su viaje de campo. Desarrollarán sus habilidades en la identificación de organismos. A continuación, presentarán sus hallazgos en forma de póster o presentación.
En esta unidad, el alumnado conocerá las relaciones nutricionales que se dan en el mundo animal. Buscarán diferencias en las cadenas alimentarias de distintos ecosistemas. Construirán diferentes cadenas alimentarias y pensarán qué ocurre si se altera una parte de la cadena, decidiendo si cada parte tiene la misma importancia.
El alumnado investigará la biodiversidad a escala local y global. Investigarán lo que ocurre con los hábitats y cómo están amenazados. En grupos, crearán y presentarán diseños de jardines ecológicos que creen un hábitat agradable tanto para la fauna como para las personas.
Los alumnos y las alumnas fabricarán macetas y plantarán semillas de flores silvestres para distribuirlas por el recinto escolar. Crearán mini jardines en macetas como iniciativa para promover la biodiversidad a escala local.
El alumnado presentará los resultados de su investigación y su trabajo a la comunidad escolar. Adoptará la forma de un “biofestival” con carteles por todo el colegio y un "stand de investigación" para compartir sus nuevos conocimientos. Esto podría realizarse de forma sencilla durante el recreo o de forma más compleja para un Día de la Tierra o un festival similar.
Comentarios del docente
Momentos de acierto
- Una gran parte del proyecto puede entregarse al alumnado para que lo haga en casa (por ejemplo, durante el aprendizaje a distancia). Se puede realizar una actividad al aire libre combinada con la identificación de plantas con padres y madres. Una idea adicional para ampliar el proyecto es que cada estudiante prepare un herbario (un libro con especímenes de plantas secas).
Momentos de incertidumbre
- Es un escenario muy agradable, sin complicaciones y fácil de seguir, que permite al alumnado salir de la escuela y explorar el mundo que les rodea. La mayor dificultad que encontramos fue la selección de las claves de identificación de plantas y animales (Unidad de Aprendizaje 2). Éstas suelen venir en forma de libros gruesos, y las preguntas que se hacen suelen requerir conocimientos de morfología vegetal. Se recomienda pedir ayuda a biólogos/as-botánicos/as de la zona para elegir una clave adecuada. A continuación, es una buena idea ir por tu cuenta a los alrededores de tu colegio e identificar las plantas más comunes. Proporcionar (fotocopiar) al alumnado documentos restringidos a las descripciones de las plantas que crecen en tu zona local puede acelerar mucho el trabajo.