Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Menselijke hulpbronnen
Ouders, beleidsmaker of schooldirecteur (uit de schoolgemeenschap).
Voorbereiding
Het regelen van een ontmoeting met een beleidsmaker.
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Leer over moeilijke beslissingen die zijn genomen door bekende mensen en/of ervaren beleidsmakers.
- Vertrouwd raken met verschillende besluitvormingsstrategieën.
Specifieke boodschappen
- Besluitvorming is een complex proces, waarvan een deel bewust gebeurt, en een deel door onbewuste en irrationele factoren wordt beïnvloed. Bewustwording van de verschillende factoren kan helpen om beter geïnformeerde en succesvollere beslissingen te nemen.
- In elke beslissing schuilt een zeker risico; wij moeten het voordeel dat wij zullen hebben afwegen tegen de prijs die wij zullen moeten betalen.
- Een besluit wordt moeilijker en complexer wanneer het gevolgen heeft voor andere mensen, niet alleen voor degene die het besluit neemt.
Belangrijkste begrippen
- het maken van geïnformeerde beslissingen
- rationele factoren
- irrationele factoren
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Verkrijgen, evalueren en mededelen van informatie
- Vragen stellen en problemen definiëren
Zachte vaardigheden
- Empatie
- Leren falen is een onderdeel van leren
Managementvaardigheden
- Planning
Verloop van de activiteit
step 1
Leerlingen interviewen een ouder of familielid over een belangrijke of moeilijke beslissing die ze hebben moeten nemen en die de rest van hun leven heeft beïnvloed. Ze kunnen vragen hoe de beslissing werd genomen, wat/wie hielp bij het nemen van de beslissing, of ze spijt hebben, of wat er volgens hen zou zijn gebeurd als ze anders hadden beslist. Ze moeten een video van het interview opnemen om te delen.
step 2
Vervolgens zullen de leerlingen een besluitvormer in de schoolgemeenschap interviewen. Ze zullen vragen wat iets tot een 'grote' beslissing maakt, of je moet leren hoe je goede beslissingen neemt, en zo ja, hoe?