מוכנים לפעולה?
משאבים
משאבים אנושיים
קובע מדיניות או מנהל/ת בית ספר (עדיפות למישהו או מישהי מקהילת בית הספר)
הכנה מראש
מציאת קובע/ת מדיניות וקביעת מועד למפגש עם התלמידים, ראיונות עם הורים על ידי התלמידים
מטרות, מסרים ומושגים מרכזיים
מטרות ספציפיות
- 1. להיחשף לאופן קבלת החלטות גורליות של אנשים מוכרים ו/או קובעי מדיניות בעלי ניסיון
- 2. להכיר אסטרטגיות שונות לקבלת החלטות
מסרים ספציפיים
- 1. קבלת החלטות הוא תהליך מורכב שחלקו נעשה באופן מודע אך חלקו מושפע מגורמים לא מודעים ולא רציונליים. מודעות לגורמים השונים יכולה לסייע בקבלת החלטות מושכלות ומוצלחות יותר.
- 2. בכל החלטה טמון סיכון מסוים, עלינו להעריך את מידת התועלת שנרוויח לעומת המחיר שיהיה עלינו לשלם.
- 3. ההחלטה קשה ומורכבת יותר כאשר מדובר על החלטה שמשפיעה על אנשים אחרים ולא רק על האדם שמחליט.
מושגים מרכזיים
- קבלת החלטות מושכלות
- גורמים רציונליים
- גורמים לא רציונליים
מיומנויות וכישורים
מיומנויות STEM
- איתור, הערכה וייצוג מידע
- שאילת שאלות והגדרת בעיות
מיומנויות רכות
- הבנת האחר
- הבנה שכישלון הוא חלק מתהליך הלמידה
כישורים ניהוליים
- תכנון
מהלך הפעילות
step 1
ראיונות של תלמידים עם הוריהם לגבי החלטות משמעותיות שקיבלו במהלך החיים
· ילדים מראיינים ומצלמים הורים ומשתפים את החברים בסרטונים – המלצה לשאלות מנחות לראיון עם ההורים: ספרו על החלטה חשובה או גורלית שהשפיעה על המשך החיים; איך התקבלה ההחלטה? מה או מי עזר לך לקבל את ההחלטה? האם את/ה מצטער/ת על ההחלטה? האם את/ה מהרהר/ת לעיתים מה היה קורה אילו החלטת אחרת? האם דרך קבלת ההחלטות שלך שונה מהחלטה להחלטה?
שימו לב! אם ההורים לא זמינים או שיש בעיה אחרת, אפשר לראיין קרוב משפחה או מבוגר קרוב אחר. אפשר לראיין ולצלם בסרטון אבל אפשר גם רק להקליט קול או רק לתמלל.
· הצגת תוצרי הראיונות במליאה
step 2
מפגש עם מקבל/ת החלטה - מפגש עם מנהל/ת בית הספר, הורה בעל תפקיד של מקבל החלטות ברמה עירונית/מדינית. לעודד את התלמידים לשאול שאלות כמו מה הופך את ההחלטה לגורלית? האם/איך "לומדים" לקבל החלטות?
Zine - החלטה חשובה שקיבלתי, איך קיבלתי אותה (במסמך אצלנו סעיף נפרד אבל כאן לא הייתה לא רובריקה נפרדת, הוספתי כאן בנתיים).