Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Downloadbare bronnen
Materiële middelen
Computers, projector scherm
Menselijke hulpbronnen
Neurowetenschapper, logopedist
Voorbereiding
Uitprinten/organiseren van werkbladen, regelen van deskundigen om studenten toe te spreken.
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Leer over hoe verschillende levensvormen beslissingen nemen.
- Een proces van zelfstandig leren ervaren, met inbegrip van het zoeken naar informatie en kritisch lezen.
- Presenteer informatie aan een publiek op een duidelijke, beknopte, en interessante manier.
Specifieke boodschappen
- Alle organismen, van schimmels tot vogels en zoogdieren, nemen beslissingen en handelen niet willekeurig.
- De beslissingen van organismen in de natuurlijke wereld beïnvloeden hun overleving.
- Door betrouwbare informatie te vinden, de relevantie en de consistentie ervan te beoordelen en ze doeltreffend te verwerken, kunt u conclusies trekken en een gefundeerde mening formuleren.
Belangrijkste begrippen
- Zwermgedrag
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Analyseren en interpreteren van gegevens
- Verkrijgen, evalueren en mededelen van informatie
- Vragen stellen en problemen definiëren
Zachte vaardigheden
- Teamwerk en samenwerking
Managementvaardigheden
- Planning
- Gebruik van middelen
Verloop van de activiteit
step 1
De leerlingen gaan onderzoeken hoe levende organismen beslissingen nemen. Elke groep krijgt een werkblad (zie Bronnen) en moet op het internet naar betrouwbare informatie zoeken om de opdracht te voltooien. De eenheid behandelt zowel de besluitvorming bij dieren/planten/schimmels als biomimicry (nieuwe materialen of technologieën geïnspireerd door de natuurlijke wereld). De leerlingen zullen gebruik maken van dit advies over het zoeken naar betrouwbare bronnen op het internet.
step 2
Elke groep presenteert zijn bevindingen aan de klas met behulp van een PowerPoint en mondeling. Het is belangrijk het materiaal samen te vatten en te benadrukken dat in de natuur de beslissingen van een organisme van cruciaal belang zijn voor het overleven van de soort, een feit dat niet altijd relevant is voor mensen.
step 3
De leerlingen kunnen dan een hersenonderzoeker ontmoeten die zal spreken over de invloed van de verschillende delen van de hersenen op de besluitvorming. (facultatief)
step 4
Zij kunnen ook een ontmoeting hebben met een logopedist die het verband onderzoekt tussen standard modus network en besluitvorming bij mensen met ADHD of leerstoornissen.