Ready for action?
Resources
Web links
Tangible Resources
Długi sznur koralików, tektura, wiatrak, widełki do strojenia, statyw, huśtawka (może to być statyw z dwoma zawiasami na nim), lalka (lub dowolny przedmiot do postawienia na huśtawce), sznurek, ciężarki, telefon komórkowy.
Preparation
Przygotuj wybór materiałów, które uczniowie mogliby wybrać.
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Zrozumienie zjawiska rezonansu i dostrzeżenie go w życiu codziennym.
- Zaprojektowanie eksperymentów rezonansowych, stworzenie warunków, które muszą być spełnione, aby zjawisko rezonansu mogło wystąpić.
Specific messages
- Rezonans to naturalne zjawisko, które obserwujemy w codziennym życiu.
- Fale mogą uszkodzić mosty/budynki z powodu rezonansu.
Main terms
- rezonans
- fale
- okres
- częstotliwość
- amplituda
- wibracje
Practices & skills
STEM practices
- Analizowanie i interpretowanie danych
- Konstruowanie wyjaśnień i projektowanie rozwiązań
- Opracowywanie i stosowanie modeli
- Argumentowanie na podstawie dowodów
- Ocena i przekazywanie informacji
- Stawianie pytań i definiowanie problemów
- Planowanie i przeprowadzanie badań
Soft skills
- Uczenie się porażki jest częścią uczenia się
- Praca zespołowa i współpraca
Management skills
- Planowanie
- Wykorzystanie zasobów
Course of activity
step 1
Omówienie: Co się stanie z mostem, jeśli będzie silny wiatr? Uczniowie powinni zapisać swoje odpowiedzi.
step 2
Uczniowie obejrzą następnie film o moście Tacoma. Następnie przeprowadzą burzę mózgów na temat tego, gdzie takie zjawisko mogłoby mieć miejsce.
step 3
Wyjaśnij, co to jest okres, częstotliwość i amplituda drgań. Wspólnie stwórzcie definicję "rezonansu".
step 4
Każda z grup zaprojektuje i przeprowadzi własny eksperyment badający zjawisko rezonansu. Oto kilka pomysłów uczniów:
- Pomysł na huśtawkę
- Huśtawka jest przyjemna. Często matki kołyszą swoje dzieci do snu. Czy może to być niebezpieczne? Jak to się ma do zjawiska rezonansu? Co mogłoby się stać, gdyby huśtawka poruszała się w taki sposób, że na skutek rezonansu amplituda drgań wzrasta zbyt mocno?
- Pomysł na most
- Korzystając z dostępnych materiałów, zbudujcie model mostu i zasymulujcie wiatr za pomocą armatki akustycznej lub wiatraka. Czy łatwo jest zniszczyć most? Jak należy regulować drgania, aby zniszczyć most?
- Pomysł na sznurek
- Zawieś na linie do prania ciężarki o różnej długości i wprowadź jeden z nich w drgania. Co się stanie z pozostałymi ciężarkami? Czy długość będzie miała znaczenie?
- Pomysł z koralikami
- Do tego eksperymentu przygotuj długi naszyjnik z koralików. Trzymajcie końce napięte i huśtajcie środkiem. Co się stanie, gdy będziemy się huśtać? Czy jest coś ciekawego w kołysaniu koralików?
- Pomysł z widelcami stroikowymi
- Weź dwa widelce stroikowe, zawibruj jeden z nich i zbliż go do drugiego. Co się stanie z drugim widelcem? Czy te drgania mogą być przekazywane? Jak można zbadać te drgania?
step 5
Po tych prostych eksperymentach każda grupa zaprezentuje swój eksperyment klasie i podzieli się wnioskami.