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Recursos
Hiperligações
Recursos tangíveis
Um fio comprido de missangas, cartão, ventoinha, diapasões, tripé, baloiço (que pode ser um tripé com duas dobradiças), um boneco (ou qualquer objecto para colocar no baloiço), fio, pesos, telemóvel.
Preparação
Prepare uma seleção de materiais que os estudantes possam escolher para usar.
Objetivos, mensagens & conceitos
Objetivos específicos
- Compreender o fenómeno da ressonância e vê-lo na vida quotidiana.
- Conceber experiências de ressonância, estabelecendo as condições que devem ser satisfeitas para que o fenómeno de ressonância ocorra.
Mensagens específicas
- A ressonância é um fenómeno natural que vemos na vida quotidiana.
- As ondas podem danificar as pontes/construções devido à ressonância.
Termos principais
- Ressonância
- Onda
- Período
- Frequência
- Amplitude
- Vibração
Práticas e competências
Práticas STEM
- Análise e interpretação de dados
- Construção de explicações e elaboração de soluções
- Desenvolvimento e utilização de modelos
- Argumentar a partir de evidencias
- Obtenção, avaliação e comunicação de informação
- Perguntar e definir problemas
- Planear e desenvolver investigação
Competências transversais
- A falha faz parte da aprendizagem
- Trabalho de equipa e colaboração
Competências de gestão
- Planeamento
- Utilização de recursos
Programa de atividade
step 1
Debate: O que acontece a uma ponte se houver vento forte? Os estudantes devem registar as suas respostas.
step 2
Em seguida, os estudantes vão assistir a um filme sobre a Ponte Tacoma. Depois, realizam uma tempestade de ideias sobre onde é que um fenómeno deste tipo poderia ter lugar.
step 3
Explique qual é o período, frequência e amplitude das vibrações. Trabalhar em conjunto para criar uma definição de 'ressonância'.
step 4
Cada grupo irá conceber e realizar a sua própria experiência para explorar o fenómeno da ressonância. Estas são algumas ideias dos estudantes:
- A ideia do balanço
- O balanço é agradável. Muitas vezes as mães embalam os seus filhos para dormir. Pode ser perigoso? Como é que isto se relaciona com o fenómeno da ressonância? O que poderia acontecer se o balanço se movimentasse de tal forma que a amplitude da vibração aumentasse demasiado devido à ressonância?
- A ideia da ponte
- Usando os materiais disponíveis, construir um modelo de ponte e simular vento com o uso de um canhão acústico ou ventoinha. É fácil destruir a ponte? Como é que as vibrações podem ser ajustadas para destruir a ponte?
- A ideia das cordas
- Pendurar os pesos de diferentes comprimentos numa corda de secar a roupa e fazer vibrar um deles. O que vai acontecer aos outros pesos? Será que o comprimento irá fazer a diferença?
- A ideia das missangas
- Para esta experiência, prepare um colar comprido de missangas. Mantenha as extremidades esticadas e balance o meio. O que acontece quando balançamos? Há algo interessante no balançar das missangas?
- A ideia dos diapasões
- Pegue em dois diapasões, vibre um deles e aproxime um do outro. O que acontece com o segundo diapasão? Estas vibrações podem ser transmitidas? Como é que estas vibrações podem ser analisadas?
step 5
Depois destas pequenas experiências, cada grupo apresenta a sua experiência à turma e partilha as suas conclusões.