Sunteți gata de acțiune?
Resurse
Resurse tangibile
Deșeuri pentru ca elevii să își confecționeze propria hârtie (de exemplu, resturi de hârtie sau coji de legume, cum ar fi țelină, banane, mango), deșeuri alimentare, pungi de unică folosință, pungi pentru viață, pungi de plastic standard, pungi biodegradabile, date privind costurile de încălzire și de energie ale clădirii școlii.
Resurse umane
Managerul de afaceri al școlii
Pregătire
Organizați implicarea managerului de afaceri al școlii, pregătiți o varietate de investigații.
Obiective, mesaje și concepte
Obiective specifice
- Să investigheze și să înțeleagă 3 filiere de deșeuri pe care le pot vedea în școala lor.
- Să înțeleagă modul în care elevii pot contribui la reducerea deșeurilor produse în școala lor.
- Să recunoască modul în care deșeurile refolosite pot fi folosite pentru a rezolva alte probleme din cadrul școlii.
- Să înceapă să înțeleagă cantitatea de energie necesară pentru reciclarea materiilor prime.
Mesaje specifice
- Școala însăși produce tot felul de deșeuri.
- Școala gestionează diferite deșeuri în moduri diferite.
- Deșeurile pot fi refolosite în diferite moduri.
- Reciclarea materiilor prime poate fi un lucru bun, dar poate necesita mult timp și energie (și poate produce în continuare deșeuri).
- Utilizarea diferitelor tipuri de pungi de plastic are efecte diferite.
Termeni principali
- procesarea deșeurilor
- reutilizare
- reciclare
Practici și abilități
Practici STEM
- Analiza și interpretarea datelor
- Construirea de explicații și conceperea de soluții
- Implicarea în argumentare bazată pe dovezi
- Obținerea, evaluarea și comunicarea informațiilor
- Utilizarea matematicii și a gândirii computaționale
- Punerea de întrebări și definirea problemelor
- Planificarea și desfășurarea investigațiilor
Competențe transversale
- Muncă în echipă și colaborare
Competențe de management
- Planificare
- Utilizarea resurselor
Cursul activității
step 1
Elevii se angajează în investigații științifice pentru fiecare dintre cele trei componente ale deșeurilor. Acestea vor fi prezentate în cadrul unui carusel de lecții de științe, design și tehnologie și artă (fără o anumită ordine).
step 2
Deșeuri alimentare (lecție de știință)
- Elevii vor cerceta modul în care deșeurile alimentare pot fi folosite ca biocombustibil, analizând conținutul energetic al diferitelor alimente.
- În continuare, ei vor intervieva managerul de afaceri al școlii cu privire la costurile de încălzire/energie ale clădirii, apoi vor compara energia obținută din risipa de alimente cu energia utilizată în școală.
- Apoi vor analiza întrebarea "cât timp ar putea fi încălzită școala folosind deșeuri alimentare?", calculând energia necesară pentru încălzirea apei în comparație cu energia produsă de alimente.
step 3
Deșeuri de hârtie (lecție de artă)
- Elevii vor analiza mai întâi rata de defrișare și vor învăța despre impactul industriei forestiere pentru a produce hârtie.
- Apoi, vor lua un interviu cu managerul de afaceri al școlii despre cantitatea de deșeuri de hârtie produsă.
- Ei își vor face propria hârtie din deșeuri, prelucrând hârtia reciclată și combinând-o pentru a crea hârtie nouă. Hârtia poate fi fabricată și din deșeuri alimentare, cum ar fi cojile de mere.
- Elevii vor lua în considerare energia necesară pentru fabricarea hârtiei și rotația materiilor prime.
step 4
Deșeuri de plastic (lecție de design și tehnologie)
- Elevii vor efectua două investigații - pungile de unică folosință vs. pungile pentru viață și pungile de plastic standard vs. pungile biodegradabile.
- Ei vor investiga proprietățile mecanice, funcționalitatea, producția și rentabilitatea pentru a evalua care este alegerea "mai bună".
- Elevii vor învăța, de asemenea, despre testul Legea lui Hooke.