מוכנים לפעולה?
משאבים
קישורים לרשת
משאבים פיזיים
טבלט או מצלמה דיגיטלית לתמונות סלפי אם אין לתלמידים טלפונים, מדפסת, חומרי יצירה כגון נייר, עפרונות, סרגל ומחקים
משאבים אנושיים
מורה לאומנות
הכנה מראש
צרו קשר עם מורה לאומנות כדי ללמוד טכניקות ציור דיוקן עצמי; הכינו חומרים.
מטרות, מסרים ומושגים מרכזיים
מטרות ספציפיות
- 1. ליצור דיוקן עצמי ריאליסטי.
- 2. להתנסות בשימוש באמצעי יצירה שונים (עיפרון, צילום).
מסרים ספציפיים
- 1. אפשר להשתמש בקווי עזר כדי לדייק את הפרופורציות של הציור.
- 2. דיוקן עצמי ריאליסטי דורש התבוננות מדוקדקת.
מושגים מרכזיים
- ניתוח
- דיוקן עצמי
- סלפי
- פרופורציה
- קווי עזר
מיומנויות וכישורים
מיומנויות STEM
- פרשנות מדעית של נתונים וראיות
מיומנויות רכות
- הבנה שכישלון הוא חלק מתהליך הלמידה
כישורים ניהוליים
- שימוש במשאבים
מהלך הפעילות
step 1
הציגו את מהלך השיעור והתייחסו למשימת שיעורי הבית: "שיחה משפחתית" . מה התלמידים למדו מבני המשפחה שלהם? מה המשפחה חושבת על אומנות? כיצד מחליטים מהי אומנות?
step 2
שאלו את התלמידים מהו לדעתם דיוקן עצמי. שוחחו על האמצעים המשמשים את האומנ/ית ביצירת דיוקן עצמי (לדוגמה: מראות). הציגו את התאוריה של ציור בפרופורציה (פנים, עיניים, אף, אוזניים) ושימוש בקווי עזר.
step 3
צלמו תמונות סלפי שישמשו להשוואה לציור הדיוקן העצמי.
step 4
התלמידים יציירו כעת דיוקנאות עצמיים.
step 5
עברו בין התלמידים המציירים והתייחסו לנקודות הבאות:
- מה פירוש המילה ריאליסטי?
- מה ההיפך מריאליסטי?
- האם הציור שלך ריאליסטי או מופשט ומדוע?
- איזה חלק התחלת לצייר ראשון? האם היה קשה להתחיל?
- מה מוצא חן בעיניך בציור שלך?
- כיצד ציור משתווה לצילום?
- האם תוכל/י לתת כותרת לציור שלך?