Redo att agera?
Resurser
Webblänkar
Nedladdningsbara resurser
Materiella resurser
Cooking oil, water, household items which may be used to clean up oil, an apple core, leaves, plastic packaging, Styrofoam, celery, jar/beaker, food dye, jars with lid x8 per group, clean water, matches, moss/grass/mud, man-made dirt (i.e. street dust), baking soda, pen.
Förberedelse
Förbered exempel på begravda föremål, förbered var föremålen ska begravas, förbered burkar och samla in material, förbered aktivitetsblad för att registrera vad eleverna kan se, höra och lukta.
Mål, budskap och koncept
Specifika mål
- För att se hur föroreningar kan se ut.
- Att förstå att det finns olika typer av föroreningar.
Specifika budskap
- Det finns olika typer av föroreningar.
- Vissa föroreningar är synliga medan andra inte är synliga.
Huvudbegrepp
- föroreningar
- oljeläckage
- biologisk nedbrytning
- sinnen
Metoder och färdigheter
STEM metoder
- Analysera och tolka data
- Konstruera förklaringar och utforma lösningar
- Skaffa, utvärdera och förmedla information.
- Ställa frågor och definiera problem
- Planering och genomförande av utredningar
Mjuka färdigheter
- Lagarbete och samarbete
Ledningsförmågor
- Planering
- Användning av resurser
Verksamhetens inriktning
step 1
Olika stationer som omfattar de fem sinnena kommer att ställas upp för eleverna att undersöka:
Simulering av oljeutsläpp - I denna aktivitet ska eleverna simulera ett oljeutsläpp i en vattenbricka, undersöka de potentiella effekterna på djurlivet och föreslå saneringsmetoder med hjälp av hushållsartiklar.
Testning av biologisk nedbrytbarhet i verkligheten - Detta innebär att man gräver ner en rad föremål (äppelkärnor, löv, plastförpackningar och skumplast) under marken och låter dem ligga där i en månad. Eleverna återvänder sedan till begravningsplatsen och gräver ner för att se vad som har brutits ner och vad som inte har brutits ner. Läraren gräver ner 2 exempelobjekt i förväg för att visa eleverna vad som händer under en längre tidsperiod, inom lärandescenariots tidsram.
Modellering av växters upptag av föroreningar med hjälp av selleri - För att genomföra den här aktiviteten placerar du en bit selleri i en burk eller bägare med utspädd matfärgningsmedel. Med tiden rör sig färgämnet upp på sellerin och stannar där. Färgämnet representerar föroreningar och sellerin representerar växter som används som livsmedel.
Förorenade visningsburkar -
Vattenburk: Fyll två burkar med vatten, och förorena sedan den ena med smuts och plastbitar.
Kärl med luft: Ta två burkar. En vuxen ska släppa en tänd tändsticka i den ena burken och snabbt sätta på locket så att röken fångas upp i burken (fråga också eleverna vad de kan känna lukten av).
Kärl med snö: Gör en snödeg, dela den i två och rulla några på marken på gatan för att smitta ner. Visa en klar och en förorenad burk.
Kruka med jord: Fyll en kruka med rent gräs, mossa, lera eller andra naturmaterial. Fyll en annan med konstgjord jord och skadade växter (t.ex. död mossa) som samlats in från ett förorenat område.
Gå ut och spela in ljud och syner - Eleverna spelar in vad de kan se, höra och lukta. Skapa en tabell över vad de tror att föroreningarna i deras skolmiljö är.
step 2
Eleverna fyller sedan i ett blad för att visa hur de tror att föroreningarna påverkar dem själva och deras miljö.