Vad vet du om föroreningar?

I den här aktiviteten skriver eleverna ner vad de redan vet om föroreningar innan de delar med sig av sina idéer i en liten grupp och identifierar likheter och skillnader mellan sina idéer. De kommer att dela med sig av sina idéer i klassen och ta upp eventuella missuppfattningar. Eleverna kommer sedan att lära sig vad föroreningar är och deras idéer kommer att visas upp.

Format

Samtal
Grupparbete
Individuellt arbete

Ålder

9-11

Vad

Möjliga kopplingar till din läroplan

Design
Ingenjörsvetenskap och teknik
Geografi
Hälsosam livsstil
Språk

Vem

De som tar på sig lärarrollen

Skolelever
Lärare

Var

Platser där lärandet äger rum

Klassrum

Med

Lokala aktörer att samarbeta med

Redo att agera?

Resurser

Materiella resurser

Pen, paper

Förberedelse

Definition av föroreningar, bakgrundsforskning.

Mål, budskap och koncept

Specifika mål

Eleverna ska diskutera vad de redan vet om föroreningar.
Eleverna ska förstå vad föroreningar är och var de kan hittas.

Specifika budskap

Även om du kanske inte kan se det, finns det föroreningar överallt omkring oss.
Det finns olika typer av föroreningar.

Huvudbegrepp

luftföroreningar

Metoder och färdigheter

STEM metoder

Konstruera förklaringar och utforma lösningar
Skaffa, utvärdera och förmedla information.
Ställa frågor och definiera problem

Mjuka färdigheter

Hantera osäkerhet
Att lära sig att misslyckas är en del av lärandet
Lagarbete och samarbete

Ledningsförmågor

Verksamhetens inriktning

step 1

Eleverna skriver ner vad de redan vet om föroreningar.

step 2

They will then be divided into small groups and share their ideas. In their groups they will look at if there are similarities and differences between their ideas, and whether they agree or disagree with each other.

step 3

A group list of ideas will then be made and then shared and compared as a class, addressing any misconceptions. Students will then learn what pollution is, and then their ideas will be displayed.