¿Listos?
Recursos
Recursos tangibles
Ordenador, pantalla de presentación.
Recursos humanos
Artista, diseñador/a o arquitecto/a.
Preparación
Organiza una reunión con un persona experta en creatividad, como un/a docente de arte, diseñador/a o arquitecto/a.
Objetivos, mensajes y conceptos
Objetivos específicos
- Comprender y apreciar la habilidad de artistas y diseñadores.
- Exposición a las carreras de los campos creativos STEM del diseño y el arte.
Mensajes específicos
- Una idea o concepto puede representarse a través de una presentación física o un producto.
- La participación de la persona espectadora invita a indagar o a conectar con la obra.
Conceptos clave
- modelo
- representación
- persona espectadora
- participación
Prácticas y habilidades
Prácticas STEM
- Elaborar y usar modelos
- Plantear preguntas y definir problemas
- Planear y llevar a cabo investigaciones
Habilidades sociales
- Empatía
Habilidades de gestión
- Uso de recursos
Desarrollo de la actividad
step 1
Los alumnos y las alumnas explorarán lo que significa crear una representación física de una idea. Observarán ejemplos como vídeos, exposiciones en museos y esculturas.
step 2
A continuación, aprenderán lo que significa la "participación de la persona espectadora" en el arte (una situación en la que las personas espectadoras influyen en la obra de arte y son influidos por ella). La persona experta dará ejemplos de las obras del colectivo japonés TeamLab. El alumnado participará en una de las dos obras virtuales del colectivo y debatirá sobre la experiencia sensorial de la exposición, por ejemplo:
- El ‘Flowers Bombing Home’ utiliza YouTube Live para ver cómo florecen y explotan en la pantalla los dibujos de personas de todo el mundo.
- Descarga el papel de dibujo aquí, elija una de las flores y coloréela.
- Sube la flor a Internet y observa cómo aparece en la pantalla, junto con las contribuciones de otras personas de todo el mundo.