¿Listos?
Recursos
Recursos descargables
Recursos tangibles
Ordenadores, pantalla de proyección.
Recursos humanos
Neurocientífico/a, logopeda.
Preparación
Imprimir y organizar las hojas de trabajo, organizar a las personas expertas para que hablen con el alumnado.
Objetivos, mensajes y conceptos
Objetivos específicos
- Aprender cómo toman decisiones las distintas formas de vida.
- Experimentar un proceso de aprendizaje independiente que incluya la búsqueda de información y la lectura crítica.
- Presentar información a un público de forma clara, concisa e interesante.
Mensajes específicos
- Todos los organismos, desde los hongos hasta las aves y los mamíferos, toman decisiones y no actúan al azar.
- Las decisiones de los organismos del mundo natural afectan a su supervivencia.
- Encontrar información fiable y fidedigna, evaluar su pertinencia y coherencia y procesarla eficazmente te permite sacar conclusiones y formular una opinión fundamentada.
Conceptos clave
- Comportamiento del enjambre
Prácticas y habilidades
Prácticas STEM
- Analizar e interpretar datos
- Obtener, evaluar y transmitir información
- Plantear preguntas y definir problemas
Habilidades sociales
- Trabajo en equipo y colaboración
Habilidades de gestión
- Planificación
- Uso de recursos
Desarrollo de la actividad
step 1
El alumnado investigará cómo los organismos vivos toman decisiones. Cada grupo recibirá una hoja de trabajo (ver Recursos) y tendrá que buscar información fiable en Internet para completar la tarea. La unidad aborda tanto la toma de decisiones de animales/plantas/hongos como el biomimetismo (nuevos materiales o tecnologías inspirados en el mundo natural). Utilizarán este consejo sobre la búsqueda de fuentes fiables en Internet.
step 2
Cada grupo presentará sus conclusiones a la clase utilizando un PowerPoint y verbalmente. Es importante resumir el material, haciendo hincapié en el hecho de que, en la naturaleza, las decisiones de un organismo son cruciales para la supervivencia de la especie, un hecho que no siempre es relevante para los seres humanos.
step 3
El alumnado podrá conocer a un/a investigador/a del cerebro que les hablará de la influencia de las diferentes partes del cerebro en la toma de decisiones. (opcional)
step 4
También pueden reunirse con un/a logopeda que investiga la conexión entre Default mode network y la toma de decisiones en personas con TDAH o problemas de aprendizaje.