מהו הפתרון?

ביחידת לימוד אחרונה זו התלמידים יתכננו אב-טיפוס להפחתת זיהום אוויר או לחיות עם זיהום האוויר הקיים אך עם הפחתת פגיעתו.

·        התלמידים יחליטו באיזו גישה הם ינקטו בהתמודדות עם זיהום האוויר ובאיזה סדר גודל.

·        לאחר מכן התלמידים ייצרו שרטוט טכני של פתרון לבעיה שהם בחרו (לדוגמה: כיסוי-מסנן אוויר                 לעגלה, מסננים מיוחדים, מטהרי אוויר חדשניים הניתנים ללבישה וכדומה).

         יש לעודד יצירתיות וחדשנות.

אב-טיפוס ראשון: התלמידים יכינו אב-טיפוס מהיר מחומרים פשוטים עבור הפתרון שלהם על מנת לבחון את הרעיון שלהם.

·        התלמידים יעריכו את הצלחת האב-טיפוס הראשון.

·        לאחר מכן התלמידים יתכננו שיפורים ויוציאו אותם לפועל כדי לפתור בעיות.

אב-טיפוס שני: התלמידים יכינו אב-טיפוס טכני גדול יותר (בגודל של קופסת נעליים או בגודל אנושי אם מדובר בפריט המיועד ללבישה) ומפורט יותר. מייקרים מקרב הקהילה/הורים/חונכים/מנטורים יתמכו בתלמידים בבניית האב-טיפוס הטכני.

התלמידים יציגו בפני קהילת בית הספר את רעיונות העיצוב שלהם במסגרת תערוכה.