¿Listos?
Recursos
Recursos tangibles
Materiales para la creación de prototipos, por ejemplo, bolígrafo, papel, lápices, tarjeta, cartón, tijeras, pegamento, cinta adhesiva, palillos, alambre, gasa, elástico.
Recursos humanos
Personas adultas para apoyar la creación de prototipos técnicos, invitados para la presentación.
Preparación
Organizar la participación de la comunidad local/padres/madres/tutores en la segunda fase de creación de prototipos técnicos, preparar los materiales y el espacio para las actividades prácticas.
Objetivos, mensajes y conceptos
Objetivos específicos
- Los alumnos y las alumnas crearán sus propias soluciones para reducir la contaminación.
- Entenderán cómo crear prototipos de ideas de soluciones.
Mensajes específicos
- La gente utiliza el filtrado de forma imaginativa para reducir la contaminación o los efectos de la contaminación.
- El prototipo se utiliza para ayudar a crear y mejorar las ideas de diseño.
Conceptos clave
- prototipo
- boceto
Prácticas y habilidades
Prácticas STEM
- Analizar e interpretar datos
- Elaborar explicaciones y diseñar soluciones
- Elaborar y usar modelos
- Argumentar a partir de pruebas
- Obtener, evaluar y transmitir información
- Usar las matemáticas y el pensamiento computacional
- Plantear preguntas y definir problemas
- Planear y llevar a cabo investigaciones
Habilidades sociales
- Empatía
- Gestionar incertidumbre
- Los errores como parte del aprendizaje
- Trabajo en equipo y colaboración
Habilidades de gestión
- Planificación
- Uso de recursos
Desarrollo de la actividad
step 1
En esta unidad final los alumnos y las alumnas diseñarán un prototipo para ayudar a reducir la contaminación o para ayudar a vivir con la contaminación existente sin sufrir tanto.
- Decidirán qué enfoque adoptarán para hacer frente a la contaminación atmosférica y a qué escala.
- A continuación, crearán un modelo de boceto de una solución para el problema que hayan elegido (por ejemplo, una funda para el filtro del aire, filtros especiales, purificadores de aire innovadores que se puedan llevar puestos, etc.). Hay que alabar la creatividad y la innovación.
step 2
Primer prototipo: Realizarán un prototipo rápido de su solución para probar su concepto.
- Evaluarán el éxito del primer prototipo
- A continuación, planificarán mejoras y las llevarán a cabo para solucionar los problemas.
step 3
Segundo prototipo: Harán un prototipo técnico más grande (del tamaño de una caja de zapatos, o del tamaño ergonómico si se puede llevar) con más detalles. Makers de la comunidad/padres/madres apoyarán al alumnado en la realización de sus prototipos técnicos.
step 4
Los alumnos y las alumnas presentarán sus ideas de diseño en una exposición para el resto de la escuela.