Készen áll, hogy továbblépjen?
Források
Tárgyi erőforrás
Jegyzetpapír és toll
Emberi erőforrás
Szakértő (építész/szerkezettervező mérnök)
Előkészítés
A szülői kapcsolatok segítségével keressenek egy építészmérnököt/építőmérnököt, aki a játszóterekkel kapcsolatos területeken dolgozik, szervezzenek találkozót és egyeztessék az elvárásokat, készítsék fel a tanulókat a találkozóra, biztosítva, hogy a kérdésekre fókuszáljanak.
Célok, üzenetek és koncepciók
Konkrét célok
- Az iskola és a diákok szülei közötti kapcsolat erősítése.
- Ismerj meg egy építészt; értsd meg, mit csinálnak a munkanapjuk során, és hogyan kapcsolódik ez a szakma a STEM-hez.
- Annak felismerése, hogy minden építmény a fizika alapelvei szerint épült.
Konkrét üzenetek
- Az építésznek ismernie kell Newton mozgástörvényeit és más fizikai alapelveket ahhoz, hogy stabil, biztonságos és megfelelő szerkezeteket tervezhessen.
- Az épületek - és különösen a játszótéri létesítmények - építésére általában nagyon szigorú előírások vonatkoznak, amelyek célja, hogy biztosítsák a használók biztonságát, még szélsőséges esetekben is, például földrengés vagy magasból való lezuhanás esetén is.
Fő kifejezések
- A szerkezetek földrengésállósága
- Newton mozgástörvényei
- Nyomó- és húzóerők az épületekben
- Lengéscsillapító padlóburkolatok
- Épületgerendák és támaszok
Gyakorlatok és készségek
MTMI gyakorlatok
- Kérdések feltevése és problémák meghatározása
Szociális képességek
-Menedzsment képességek
-Tevékenység menete
step 1
A foglalkozás előtt a tanulók a fizikával és az épületekkel általában, illetve a játszótéri szerkezetekkel kapcsolatos kérdéseket készítenek elő.
step 2
A diákok találkoznak egy szakértővel (építész vagy mérnök), aki előadást tart arról, hogyan kell épületeket és játszótereket tervezni, milyen tényezőket és körülményeket kell figyelembe venni a felhasználók biztonságának fenntartása érdekében, és hogyan szolgálják őket a fizika törvényei a munkájuk során.
step 3
A diákok ezután kérdéseket tesznek fel.