Ontmoeting met een deskundige: architect/bouwkundig ingenieur

Deze leerunit omvat een virtuele of fysieke ontmoeting met een architect/bouwkundig ingenieur die uitlegt hoe gebouwen en speelplaatsen moeten worden ontworpen, met welke factoren en omstandigheden rekening moet worden gehouden om de veiligheid van de gebruikers te garanderen, en hoe de wetten van de fysica hen bij hun werk van dienst zijn. De leerlingen krijgen dan de mogelijkheid om vragen stellen.

Formaat

Discussie
Lezing

Leeftijd

13-15

Wat

De mogelijke verbanden met uw curriculum

Design
Aardrijkskunde
Wetenschap

Wie

De mensen die de rol van leraar op zich nemen

Expert
Ouder

Waar

De locaties waar het leren plaatsvindt

Klaslokaal
Digitale ruimte

Met

De belanghebbenden in de gemeenschap om mee samen te werken

Families

Klaar voor actie?

Hulpmiddelen

Materiële middelen

Notitiepapier en pen.

Menselijke hulpbronnen

Deskundige (architect/constructeur).

Voorbereiding

Zoek via de contacten met de ouders een architect/bouwkundig ingenieur die werkzaam is op gebieden die verband houden met speelplaatsen, organiseer een ontmoeting en coördineer de verwachtingen, bereid de leerlingen op de ontmoeting voor en zorg ervoor dat zij vragen hebben bedacht.

Doelen, boodschappen & concepten

Specifieke doelen

Versterken van de band tussen de school en de ouders van de leerlingen.
Maak kennis met een architect; begrijp wat zij tijdens hun werkdag doen en hoe het beroep verband houdt met techniek en wetenschap.
Beseffen dat elk bouwwerk is gebouwd volgens de principes van de fysica.

Specifieke boodschappen

Een architect moet de bewegingswetten van Newton en andere beginselen van de fysica begrijpen om stabiele, veilige en geschikte constructies te kunnen ontwerpen.
Er gelden zeer strenge normen voor de constructie van gebouwen in het algemeen - en speelplaatsen in het bijzonder - die de veiligheid van de gebruikers moeten waarborgen, zelfs in extreme gevallen zoals aardbevingen of vallen van een hoogte.

Belangrijkste begrippen

Bestendigheid van constructies tegen aardbevingen
Newton's wetten van beweging
Druk- en trekkrachten in gebouwen
Schokdempende vloerbedekkingen
Bouwbalken en nokken

Praktijken & vaardigheden

STEM-praktijken

Vragen stellen en problemen definiëren

Zachte vaardigheden

Managementvaardigheden

Verloop van de activiteit

step 1

Vóór de sessie bereiden de leerlingen vragen voor met betrekking tot natuurkunde en gebouwen in het algemeen, of speelplaatsconstructies in het bijzonder.

step 2

De leerlingen ontmoeten een deskundige (architect of ingenieur) die een lezing zal houden over hoe gebouwen en speelplaatsen moeten worden ontworpen, met welke factoren en omstandigheden rekening moet worden gehouden om de veiligheid van de gebruikers te waarborgen, en hoe de wetten van de fysica hen bij hun werk van dienst zijn.

step 3

De leerlingen krijgen de mogelijkheid om vragen te stellen.