Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Downloadbare bronnen
Materiële middelen
Pen, notitieblok, apparatuur om foto's en video's te maken, computers.
Voorbereiding
Neem contact op met een drukkerij die bijschriften kan maken, vraag de nodige toestemmingen van de gemeente, neem contact op met deskundigen van vorige leerunits en bereid hen voor op een ontmoeting met de studenten.
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Ontwerpen en produceren van informatieborden voor speeltoestellen.
- Leer de doelgroep van deze speeltuin kennen en zorg ervoor dat de bijschriften geschikt zijn voor de gebruikers van de toestellen.
- Leer de regelgeving voor de plaatsing van onderschriften op een openbare speelplaats kennen.
Specifieke boodschappen
- Bijschriften moeten kort en duidelijk geformuleerd zijn
- Bijschriften moeten zijn afgestemd op de doelgroep
- Grafisch ontwerp is een instrument dat kan worden gebruikt om boodschappen duidelijk over te brengen
- Bij het ontwerp van speelplaatsen wordt veel aandacht besteed aan de veiligheid, zodat er geen fysieke veranderingen of toevoegingen kunnen worden uitgevoerd zonder de nodige vergunningen.
Belangrijkste begrippen
- Bijschriften
- Grafisch ontweep
- Grafische communicatie
- Doelgroep
- Regelgeving op het gebied van ruimtelijke ordening
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Verklaringen opstellen en oplossingen ontwerpen
- Argumenteren vanuit bewijs
- Verkrijgen, evalueren en mededelen van informatie
Zachte vaardigheden
- Empatie
- Teamwerk en samenwerking
Managementvaardigheden
- Planning
- Gebruik van middelen
Verloop van de activiteit
step 1
Het ontwerpen van de wetenschapsspeelplaats - De planning zal worden uitgevoerd in geleidelijke fasen om evaluatie en feedback mogelijk te maken. Als er meer dan één groep aan hetzelfde bord werkt, moet het werk worden opgesplitst (bv. één groep kan de tekst van het bijschrift schrijven terwijl de andere groep de QR-video's van het label maakt).
step 2
Onderzoek het doelpubliek:
- Wie gebruikt de speelplaats? Deze vraag moet centraal staan bij alle beslissingen die worden genomen bij het plannen van opschriften. Zij zal van invloed zijn op welke informatie moet worden opgenomen, in welke talen, op welke hoogte het opschrift moet worden aangebracht, enz.
- Observeer de speelplaats 's middags als de speelplaats het drukst is.
- Observaties moeten worden uitgevoerd op een gevoelige manier met strikte naleving van veiligheidsmaatregelen, met toestemming van de ouders/voogden van alle geobserveerde kinderen.
- Zie de bronnen voor de observatievragenlijst.
step 3
Onderzoek naar grafische communicatie:
- De leerlingen gaan op zoek naar informatie op borden die in de loop van de dag op openbare plaatsen staan (bijvoorbeeld in de rij bij de supermarkt, bij de dokter, in het busstation, bij het benzinestation).
- Ze noteren: lettergrootte en -type, begeleidende grafische voorstellingen en pictogrammen, kleuren, verband tussen de inhoud en de presentatie, doelpubliek, alle andere relevante details.
- De leerlingen maken foto's van inspirerende voorbeelden en bewaren die in een gedeelde map.
step 4
Vervolgens ontwerpen de leerlingen de onderschriften voor de speelplaats. Ze moeten ervoor zorgen dat de formulering van de activiteit en de uitleg geschikt is voor de doelgroep, en rekening houden met eventuele andere beperkingen van het ontwerp en de installatie (d.w.z. maximum aantal woorden, lettergrootte, enz.). Ze moeten hun ontwerpbeslissingen verantwoorden: wat is de kerngedachte, op welke boodschap moet de nadruk liggen en wat moet de lezer uit de tekst opmaken?
step 5
De leerlingen maken video's of ander digitaal materiaal over de speeltoestellen, die als QR-code op het etiket komen te staan (verzamelen in een gedeelde map en uploaden naar een geschikt digitaal platform).
step 6
Vervolgens sturen zij hun ontwerp van de onderschriften naar het museumpersoneel voor technisch advies, ontvangen zij feedback en voeren zij (eventueel) correcties uit, voordat zij deze naar de grafisch ontwerper sturen voor feedback over het ontwerp.
step 7
Zodra de laatste hand is gelegd, bepalen de leerlingen waar de opschriften op de speelplaats moeten komen, en controleren zij de afmetingen nogmaals voordat zij door een plaatselijke drukkerij worden geproduceerd.