Ready for action?
Resources
Tangible Resources
Interaktywne eksponaty
Human Resources
Przewodnicy muzealni
Preparation
Zaplanuj wizytę w muzeum i skoordynuj plany i oczekiwania z przewodnikami muzealnymi, w razie potrzeby przygotuj papiery na wizytę poza muzeum.
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Poznaj prawa ruchu Newtona poprzez eksperymenty, demonstracje i ćwiczenia.
- Poznaj tabliczki informacyjne, zwane "podpisami", dotyczące eksponatów - jak i dlaczego są one napisane i wyświetlane w taki sposób.
- Poznajcie grafika, posłuchajcie, czym zajmuje się w pracy i dowiedzcie się, jak projektowanie graficzne jest związane z STEM.
Specific messages
- Prawa ruchu Newtona i siła tarcia są obecne we wszystkich interakcjach z otoczeniem.
- Podpisy pod eksponatami mają za zadanie przekazać informacje naukowe, które są jasno i zwięźle sformułowane, jednocześnie łącząc zjawisko lub zasadę naukową na eksponacie ze zjawiskami z życia codziennego.
- Projekt napisu ma wpływ na jego dostępność dla odwiedzających, na przykład rozmiar, kolor i ilość tekstu w porównaniu z ilością ikon i obrazów.
- Projektowanie graficzne to zawód związany z STEM.
Main terms
- Trzy prawa ruchu Newtona
- Siła tarcia
- Zasada dźwigni
- Równia pochyła
- Praca
- Koła pasowe
- Siły ściskające i rozciągające
- Układ tensegrity
- Kopuła
- Łuk
- Trzęsienia ziemi
- Komunikacja
- Grupa docelowa
- Czcionka
- Ikona
Practices & skills
STEM practices
- Konstruowanie wyjaśnień i projektowanie rozwiązań
- Opracowywanie i stosowanie modeli
- Argumentowanie na podstawie dowodów
- Ocena i przekazywanie informacji
- Stawianie pytań i definiowanie problemów
Soft skills
- Radzenie sobie z niepewnością
- Uczenie się porażki jest częścią uczenia się
- Praca zespołowa i współpraca
Management skills
- Planowanie
- Wykorzystanie zasobów
Course of activity
step 1
Wizyta w muzeum obejmie: demonstrację ilustrującą prawa Newtona: warsztaty na temat tarcia, budowę struktury tensegrity, zwiedzanie wystawy Pytania Leonarda, która skupia się na mechanice, zwiedzanie wystawy Dlaczego budynki się nie walą? która dotyczy różnych typów budynków i sił, które na nie działają, oraz spotkanie z ekspertem ds. designu dotyczące projektowania napisów/etykiet.
step 2
Zwiedzanie muzeum będzie koncentrować się na eksponatach, które podkreślają siły i ruch. Podczas zwiedzania uczniowie są zachęcani do zastanowienia się nad pytaniami, które chcieliby zadać inżynierowi budownictwa, z którym spotkają się w następnym rozdziale. Ponadto szczególna uwaga zostanie zwrócona na pojęcia wystawy, ekspozycji i napisów muzealnych. Uczniowie zapoznają się ze strukturą napisu muzealnego (tytuł, instrukcja obsługi, wyjaśnienie zjawiska naukowego/technologicznego, związek z życiem codziennym) i dyskutują o tym, jak udostępnić informacje użytkownikom. Nauczyciele i uczniowie zobaczą również przykłady wykorzystania kodów QR do dodania treści cyfrowych, aby rozszerzyć i wzbogacić doświadczenia zwiedzających.
step 3
Współpraca z grafikiem:
- Wycieczkom towarzyszyć będzie grafik muzeum, który opowie uczniom o swojej pracy, pokaże "kulisy" projektowania wystawy i wyjaśni, w jaki sposób wybiera projekt napisów - taki jak rozmiar i kształt czcionki, wysokość napisu od podłogi, kolory i fizyczny kształt etykiety. Uczniowie dowiedzą się, jak projekt przyczynia się do dostępności informacji oraz jak napisy i grafika nadają przestrzeni wystawowej charakterystyczny charakter.
- Projektant zaprosi uczniów do wzięcia udziału w projektowaniu napisów jako "pracy domowej", a uczniowie powinni zwrócić uwagę na graficzne elementy tekstowe, które widzą w przestrzeni publicznej (np. przychodnie zdrowia, centra handlowe, stadiony piłkarskie itp.) Uczniowie będą zachęcani do robienia zdjęć inspirujących przykładów i wysyłania ich do projektanta, aby mogli być zaangażowani w proces projektowania napisów.
step 4
Pokazy i warsztaty naukowe:
- Demonstracja praw ruchu Newtona - Uczniowie wezmą udział w dużym i imponującym pokazie naukowym, który ilustruje, jak prawa ruchu mają zastosowanie w życiu codziennym.
- Warsztat praktyczny dotyczący tarcia - Warsztat, który skupia się na sile tarcia. Uczniowie poznają zaskakujące miejsca, w których działa tarcie, a także sytuacje, w których tarcie nie występuje (lub jest bardzo słabe) oraz spróbują wyobrazić sobie świat bez tarcia.
- Budowanie struktury tensegrity - uczniowie poznają struktury tensegrity (napięcie + integralność). Są to lekkie struktury, które są stabilne nawet bez fundamentu, dzięki wewnętrznym siłom rozciągającym i ściskającym. Na tym warsztacie uczniowie zbudują prostą strukturę z patyczków i gumek w oparciu o zasadę tensegrity oraz przeanalizują siły działające na każdy z patyczków.