Ready for action?
Resources
Downloadable Resources
Tangible Resources
Długopis, papier/arkusz ćwiczeń
Preparation
Zorganizowanie wizyty lokalnego eksperta w klasie (np. ambasadorów STEM, pielęgniarki, studentów medycyny, miejscowego lekarza)
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Zrozumienie, w jaki sposób zanieczyszczenia mogą wpływać na ich ciała.
- Zrozumienie, że nasze płuca działają jak filtr dla zanieczyszczeń powietrza.
Specific messages
- Zanieczyszczenia mogą być szkodliwe dla naszego organizmu.
- Nasze płuca mogą działać jak filtr, zapobiegając szkodliwym cząsteczkom, które mogą uszkodzić nasz organizm.
Main terms
- zdrowie fizyczne
- zanieczyszczenie
- cząsteczki
- filtr
Practices & skills
STEM practices
- Ocena i przekazywanie informacji
- Stawianie pytań i definiowanie problemów
Soft skills
- Praca zespołowa i współpraca
Management skills
-Course of activity
step 1
Lokalny ekspert pokaże uczniom model płuc i zademonstruje, co się dzieje, gdy wdychamy powietrze i zanieczyszczenia oraz jak płuca działają jako filtr.
step 2
Następnie uczniowie zadają ekspertowi wszelkie pytania.
step 3
Uczniowie rysują w swoich zeszytach diagramy i opatrują je przypisami z informacjami uzyskanymi od eksperta.