Ready for action?
Resources
Tangible Resources
komputer do pokazu slajdów
Preparation
Sondaż (patrz LU0)
Goals, messages & concepts
Specific goals
- Zrozumienie zwyczajów związanych z przekąskami na całym świecie.
- Analizowanie danych dotyczących zwyczajów związanych z przekąskami w społeczności i porównywanie ich z innymi społecznościami/krajami.
- Przygotowanie się do spotkania z dietetykiem.
Specific messages
- Dzieci i młodzież w krajach całego świata różnie się odżywiają.
- Zdrowa i pożywna żywność przyczynia się do zachowania zdrowia fizycznego i psychicznego oraz poprawia zdolności funkcjonalne (np. koncentrację).
- Chociaż nie ma dokładnej definicji zdrowej żywności, nasz organizm potrzebuje dobrze zbilansowanej żywności o wysokiej zawartości błonnika, białka, minerałów i różnych składników odżywczych.
- Zdrowe odżywianie polega na umiarze, równowadze i różnorodności.
Main terms
- styl życia
- zdrowie fizyczne
- zdrowie psychiczne
Practices & skills
STEM practices
- Analizowanie i interpretowanie danych
- Ocena i przekazywanie informacji
- Wykorzystanie matematyki i myślenia komputacyjnego
Soft skills
- Praca zespołowa i współpraca
Management skills
- Wykorzystanie zasobów
Course of activity
step 1
Przedstawienie scenariusza zajęć, jednostek lekcyjnych i nadchodzących lekcji. Działania, cele, rezultaty i harmonogram zostaną wyjaśnione uczniom, aby wiedzieli, czego się od nich oczekuje.
step 2
Uczniowie omówią, czego spodziewają się nauczyć pod koniec scenariusza zajęć, czym będą mogli się podzielić ze społecznością i jaka jest tego wartość.
step 3
Uczniowie przeanalizują dane ankietowe z LU0 i porównają je z własnymi zwyczajami dotyczącymi przekąsek.
- Jaki jest wynik badania?
- Jak bardzo zróżnicowana jest grupa, która odpowiedziała na ankietę?
- Jakie są podobieństwa?
- Jakie są Twoje własne nawyki dotyczące przekąsek?
- Jak wypadają na tle społeczności?
step 4
Uczniowie porównają wynik ankiety ze zwyczajami żywieniowymi/przekąskami na całym świecie, korzystając z Internetu w celu znalezienia informacji o innych kontynentach, krajach, kulturach i tradycjach. Omówienie sposobu wyszukiwania w sieci odpowiednich informacji:
- Jak znaleźć informacje o zwyczajach związanych z przekąskami na całym świecie?
- Jakich terminów i języka używamy, aby znaleźć nasze informacje?
- Które źródła są bardziej godne zaufania niż inne?
- Jak znaleźć rzetelne artykuły i dokumenty badawcze w przeciwieństwie do blogów?
step 5
Podziel uczniów na grupy robocze. Każda grupa będzie badać inny kontynent i postara się znaleźć jak najwięcej różnorodnych informacji.
step 6
Podczas sesji plenarnej uczniowie dzielą się informacjami, które znaleźli i omawiają wyniki pod kątem podobieństw i różnic na całym świecie, porównując je z własnymi zwyczajami dotyczącymi przekąsek i zwyczajami, które badali w społeczności.
step 7
Omówienie, co to znaczy zdrowo się odżywiać i jakie produkty są uważane za zdrowe:
- Co to znaczy zdrowo się odżywiać?
- Czy zdrowe odżywianie jest takie samo dla każdego?
- Czy potrafisz zdefiniować zdrowe odżywianie?
- W jaki sposób spożywanie zdrowych i pożywnych posiłków może pomóc Ci fizycznie i psychicznie?
- Jakiego codziennego odżywiania potrzebujesz, aby rozwijać się fizycznie i psychicznie?
step 8
Uczniowie zidentyfikują braki w swojej wiedzy dotyczącej zdrowego odżywiania, przygotują pytania na spotkanie z ekspertem specjalizującym się w dietetyce w LU3