Készen áll, hogy továbblépjen?
Források
Linkgyűjtemény
Tárgyi erőforrás
számítógép diavetítéshez
Előkészítés
Felmérés (lásd 0. foglalkozás)
Célok, üzenetek és koncepciók
Konkrét célok
- A nassolással kapcsolatos szokások megértése világszerte.
- A közösség nassolással kapcsolatos szokásaira vonatkozó adatok elemzése és összehasonlítása más közösségek/országok adataival.
- Felkészülés a dietetikussal való találkozásra.
Konkrét üzenetek
- A gyermekek és serdülők a világ különböző országaiban másképp táplálkoznak.
- Az egészséges és tápláló élelmiszerek hozzájárulnak a fizikai és mentális egészséghez, és javítják a funkcionális képességeket (pl. a koncentrációt).
- Bár az egészséges táplálkozásnak nincs pontos meghatározása, a szervezetünknek szüksége van a rostokban, fehérjékben, ásványi anyagokban és különböző tápanyagokban gazdag, kiegyensúlyozott táplálékokra.
- Az egészséges táplálkozás magában foglalja a mértékletességet, az egyensúlyt és a változatosságot.
Fő kifejezések
- Életmód
- Fizikai egészség
- Mentális egészség
Gyakorlatok és készségek
MTMI gyakorlatok
- Az adatok elemzése és értelmezése
- Információszerzés, -értékelés és -közvetítés
- Matematikai és informatikai gondolkodás használata
Szociális képességek
- Csapatmunka és együttműködés
Menedzsment képességek
- Az erőforrások felhasználása
Tevékenység menete
step 1
Mutassa be a projektet, a foglalkozásokat és a leendő feladatokat. A tanulóknak elmagyarázzuk a tevékenységeket, a célokat, az eredményeket és az ütemezést, hogy tudják, mit várunk tőlük.
step 2
A tanulók megbeszélik, hogy a projekt végére várhatóan mit fognak tanulni, mit tudnak majd megosztani a közösséggel, és hogy ez milyen értéket képvisel.
step 3
A tanulók elemzik a o. foglalkozás felmérés adatait, és összehasonlítják azokat saját nassolási szokásaikkal.
- Mi a felmérés eredménye?
- Mennyire sokszínű a kérdőívre válaszoló csoport?
- Mik a hasonlóságok?
- Milyenek a saját nassolási szokásaid?
- Hogyan viszonyulnak a közösséghez?
step 4
A tanulók összehasonlítják a felmérés eredményét a világ étkezési/nassolási szokásaival az internet segítségével, hogy információkat találjanak más kontinensekről, országokról, kultúrákról és hagyományokról. Megvitatják, hogyan keressenek releváns információkat a világhálón:
- Hogyan találhatunk információkat a világ minden táján a nassolással kapcsolatos szokásokról?
- Milyen kifejezéseket és nyelvezetet használunk az információkereséshez?
- Mely források megbízhatóbbak a többinél?
- Hogyan találunk pontos cikkeket és kutatási dokumentumokat a blogokkal szemben?
step 5
Ossza fel a tanulókat munkacsoportokra! Minden csoport egy másik kontinenst kutat, és megpróbál minél több különböző információt találni.
step 6
A tanulók a plenáris ülésen megosztják a talált információkat, és megvitatják az eredményeket a hasonlóságok és különbségek szempontjából világszerte, összehasonlítva ezt saját nassolási szokásaikkal és a közösségben kutatott szokásokkal.
step 7
Beszéljék meg, mit jelent egészségesen táplálkozni, és milyen termékek számítanak egészségesnek:
- Mit jelent egészségesen táplálkozni?
- Az egészséges táplálkozás mindenki számára ugyanaz?
- Meg tudja határozni az egészséges táplálkozás fogalmát?
- Hogyan segíthet az egészséges és tápláló ételek fogyasztása fizikailag és mentálisan?
- Milyen napi táplálék bevitelre van szükséged ahhoz, hogy fizikailag és mentálisan jól érezd magad?
step 8
A diákok azonosítják az egészséges táplálkozással kapcsolatos tudásuk hiányosságait, és kérdéseket készítenek elő a 3. foglalkozásnál egy dietetikára szakosodott szakértővel való találkozóra.