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Computadores com o Microsoft Excel.

Preparação

Abrir uma conta no Padlet.com para recolher todas as perguntas.

Objetivos, mensagens & conceitos

Objetivos específicos

  • Como obter informação através de perguntas.
  • Como formular boas perguntas.
  • Perceber quais os conhecimentos de que necessitam antes de fazer um produto.
  • Como cooperar e fazer um bom questionário em conjunto.
  • Formas de praticar dando e recebendo feedback.

Mensagens específicas

  • A cooperação é importante.
  • Conduzir os participantes não lhe ensina nada.
  • A qualidade da pergunta determina a qualidade do resultado.

Termos principais

  • Inquérito
  • Pergunta aberta
  • Pergunta fechada
  • Condução/dirigir

Práticas e competências

Práticas STEM

  • Construção de explicações e elaboração de soluções
  • Obtenção, avaliação e comunicação de informação
  • Perguntar e definir problemas

Competências transversais

  • Lidar com a incerteza
  • A falha faz parte da aprendizagem
  • Trabalho de equipa e colaboração

Competências de gestão

  • Planeamento
  • Utilização de recursos

Programa de atividade

step 1

Introdução - a teoria para fazer um bom inquérito ou questionário.

step 2

Apresente o trabalho - os estudantes vão formular as perguntas para o seu inquérito, de modo a fornecer-lhes os conhecimentos de que necessitam para começar a resolver o seu problema de conceção.

step 3

Reunião - Apresentação e discussão sobre o que é preciso fazer para elaborar um inquérito de qualidade

  • Determinar o objetivo do inquérito
  • Qual a informação requerida aos residentes locais?
  • Um inquérito deve ser específico, compreensível, neutro e completo
  • As perguntas dos inquéritos devem excluir-se mutuamente
  • As perguntas do inquérito podem incluir perguntas abertas ou fechadas
  • As perguntas do inquérito devem aparecer numa ordem lógica
  • Pense na ética - garanta a privacidade dos inquiridos.

step 4

Divida a turma em grupos de trabalho e formule questões por assunto: quantidade de lixo na área, lidar com o lixo na rua, caixotes de lixo existentes, encorajar as pessoas a deitarem o lixo no caixote do lixo mediante uma punição, encorajar as pessoas a deitarem o lixo no caixote do lixo mediante gamificação/ludificação, encorajar as pessoas a deitarem o lixo no caixote do lixo mediante uma recompensa, encorajar as pessoas a deitarem o lixo no caixote do lixo mediante nudging/motivação.

step 5

Recolher a informação e recolher digitalmente todas as perguntas numa grelha no Padlet.com.

step 6

Plenária - os estudantes determinam quais são as melhores perguntas.

step 7

Os estudantes elaboram o inquérito.

step 8

Apresentação do inquérito final e discussão.