Pronto para a ação?
Recursos
Hiperligações
Recursos tangíveis
Computadores com o Microsoft Excel.
Preparação
Abrir uma conta no Padlet.com para recolher todas as perguntas.
Objetivos, mensagens & conceitos
Objetivos específicos
- Como obter informação através de perguntas.
- Como formular boas perguntas.
- Perceber quais os conhecimentos de que necessitam antes de fazer um produto.
- Como cooperar e fazer um bom questionário em conjunto.
- Formas de praticar dando e recebendo feedback.
Mensagens específicas
- A cooperação é importante.
- Conduzir os participantes não lhe ensina nada.
- A qualidade da pergunta determina a qualidade do resultado.
Termos principais
- Inquérito
- Pergunta aberta
- Pergunta fechada
- Condução/dirigir
Práticas e competências
Práticas STEM
- Construção de explicações e elaboração de soluções
- Obtenção, avaliação e comunicação de informação
- Perguntar e definir problemas
Competências transversais
- Lidar com a incerteza
- A falha faz parte da aprendizagem
- Trabalho de equipa e colaboração
Competências de gestão
- Planeamento
- Utilização de recursos
Programa de atividade
step 1
Introdução - a teoria para fazer um bom inquérito ou questionário.
step 2
Apresente o trabalho - os estudantes vão formular as perguntas para o seu inquérito, de modo a fornecer-lhes os conhecimentos de que necessitam para começar a resolver o seu problema de conceção.
step 3
Reunião - Apresentação e discussão sobre o que é preciso fazer para elaborar um inquérito de qualidade
- Determinar o objetivo do inquérito
- Qual a informação requerida aos residentes locais?
- Um inquérito deve ser específico, compreensível, neutro e completo
- As perguntas dos inquéritos devem excluir-se mutuamente
- As perguntas do inquérito podem incluir perguntas abertas ou fechadas
- As perguntas do inquérito devem aparecer numa ordem lógica
- Pense na ética - garanta a privacidade dos inquiridos.
step 4
Divida a turma em grupos de trabalho e formule questões por assunto: quantidade de lixo na área, lidar com o lixo na rua, caixotes de lixo existentes, encorajar as pessoas a deitarem o lixo no caixote do lixo mediante uma punição, encorajar as pessoas a deitarem o lixo no caixote do lixo mediante gamificação/ludificação, encorajar as pessoas a deitarem o lixo no caixote do lixo mediante uma recompensa, encorajar as pessoas a deitarem o lixo no caixote do lixo mediante nudging/motivação.
step 5
Recolher a informação e recolher digitalmente todas as perguntas numa grelha no Padlet.com.
step 6
Plenária - os estudantes determinam quais são as melhores perguntas.
step 7
Os estudantes elaboram o inquérito.
step 8
Apresentação do inquérito final e discussão.