Träna hjärnaFörstå hur motion är bra för både kropp och själ.
Redo att agera?
Vad
Möjliga kopplingar till din läroplan
Vem
De som tar på sig lärarrollen
Var
Platser där lärandet äger rum
Med
Lokala aktörer att samarbeta med
Kort sammanfattning
Detta lärandescenario är utformat för att öka medvetenheten om hur människor rör sig och vikten av korrekt rörelse. Eleverna ska samla in och analysera information från samhället om motionsrelaterade vanor och lära sig hur fysisk aktivitet bidrar till både hälsa och livskvalitet. De kommer att experimentera med sitt skelettsystem och träffa en arbetsterapeut som visar hur man på rätt sätt rör olika kroppsdelar på ett säkert sätt. Eleverna kommer sedan att bygga modeller som visar mekanismerna för skelettets rörelser för att underlätta förståelsen innan de arbetar tillsammans för att hitta tekniska lösningar för att åtgärda begränsningar i ledrörelser. I slutet av scenariot kommer studenterna att tillämpa sina teoretiska kunskaper på ett praktiskt sätt för att utveckla och driva ett aktivitetsprogram för dagisbarn.
Eleverna ska skapa och distribuera en enkät till andra elever och medlemmar i samhället för att samla in information om vanor relaterade till rörelse under dagen (hur länge de sover, sitter, springer, går osv.) som en förberedelse för undervisningstemat.
Introduktionslektion där eleverna ska analysera de insamlade undersökningsuppgifterna, jämföra dem med uppgifter från litteraturen och diskutera vikten av motion.
Träffa en expert inom STEM-området som specialiserat sig på rörelse och fysisk aktivitet. Under sessionen kommer eleverna att utföra guidade övningar samtidigt som de lär sig om vikten av fysisk aktivitet och vissa övningar för att upprätthålla stabilitet och förbättra den mentala koncentrationen.
Eleverna ska läsa och själv analysera en vetenskaplig artikel för ungdomar som fokuserar på sambandet mellan hälsa och idrott.
Eleverna lär sig om skelettsystemet - dess funktion och de principer som möjliggör stabilitet å ena sidan och flexibilitet å andra sidan. Genom att bygga modeller och andra tillbehör får eleverna lära sig hur muskler, senor, ligament och olika typer av leder fungerar.
Eleverna kommer att delta i en idrottslektion på en utomhusanläggning som ligger utanför skolområdet. Under lektionen kommer läraren att visa eleverna hur de ska utföra olika övningar med hjälp av avsedd utrustning och samtidigt fokusera på skelettets olika delar (muskler, leder och senor).
Eleverna får dagliga uppgifter som de ska utföra samtidigt som de håller sina leder på plats för att simulera nedsatt rörlighet. De ska sedan utforma och bygga kreativa lösningar på dessa utmaningar med hjälp av enkel utrustning och enkla material. Erfarenheten kommer att göra det möjligt för dem att bättre förstå betydelsen och funktionen av de olika lederna i kroppen.
Den här delen är en sammanfattning av hela undervisningsteman, och eleverna ska förmedla vad de har lärt sig till barn i förskoleklass. Den första delen av enheten innebär att eleverna förbereder en lektion för yngre barn som innehåller guidade övningar. Dessa aktiviteter kommer att visa hur man rör kroppen på rätt sätt. Det kommer också att handla om att bygga en enkel leksak för att visa hur lederna fungerar. I den andra delen av enheten kommer eleverna att ta med sig barn i förskoleklassen till en öppen plats och utföra övningar/aktiviteter vid stationer.
Återkoppling från lärare
Aha-upplevelser
- The experience of fixed joints (Learning Unit 5) made students feel empathy for people with disabilities and to realise the importance of joints in everyday movement.
Uh oh-upplevelser
Allmänna tips
- The practical activities (especially in Learning Unit 3 and Learning Unit 5) had a significant impact on students' understanding of STEM topics.