Έτοιμοι για δράση;
Σχετικό υλικό
Πόροι
Υπολογιστής, οθόνη παρουσίασης, μοντέλο μαθητών/τριων.
Προετοιμασία
Οργάνωση της χρήσης ενός χώρου κατάλληλου για την έκθεση,πρόσκληση των μαθητών/τριων, του προσωπικού και των γονέων.
Στόχοι, μηνύματα, έννοιες
Συγεκεκριμένοι στόχοι
- Ενημέρωση του κοινού για την πολυπλοκότητα και τους παράγοντες που υπεισέρχονται στη λήψη αποφάσεων.
Συγκεκριμένα μηνύματα
- Η επίγνωση των διαφόρων παραγόντων που επηρεάζουν τη λήψη αποφάσεων μας βοηθά να λαμβάνουμε πιο τεκμηριωμένες αποφάσεις.
- Η λήψη αποφάσεων είναι μια διαδικασία διαχείρισης κινδύνου - το όφελος που προκύπτει πρέπει να εκτιμάται σε σχέση με το κόστος.
Βασικοί όροι
- λήψη αποφάσεων
- κοινό
- επικοινωνία
Πρακτικές και Δεξιότητες
Πρακτικές STEM
- Αιτιολόγηση και σχεδιασμός λύσεων
- Τεκμηριωμένη υπεράσπιση επιχειρηματολογίας
- Άντληση, αξιολόγηση και επικοινωνία πληροφοριών
Προσωπικές δεξιότητες
- Εκμάθηση μέσω της αποτυχίας στο πλαίσιο της εκπαίδευσης
- Ομαδικό πνεύμα και συνεργασία
Δεξιότητες διαχείρισης
- Προσχεδιασμός
- Αξιοποίηση πόρων
Δράση
step 1
Μια φυσική έκθεση μπορεί να παρουσιαστεί με δύο τρόπους: είτε οι ομάδες παρουσιάζουν διαδοχικά το έργο τους σε όλη την ομάδα, είτε κάθε ομάδα στέκεται δίπλα στο μοντέλο της και το εξηγεί στους γονείς. Και στα δύο σενάρια, οι ομάδες θα μιλήσουν για το μοντέλο τους, για τις εμπειρίες που πέρασαν κατά την κατασκευή του και για όσα έμαθαν κατά τη διάρκεια του Εκπαιδευτικού Σεναρίου. Οι μαθητές/τριες θα προβάρουν τις παρουσιάσεις τους πριν από την εκδήλωση.
step 2
step 3
Τέλος, οι μαθητές/τριες θα προβληματιστούν σχετικά με το Εκπαιδευτικό Σενάριο:
- Απέκτησαν νέα εργαλεία λήψης αποφάσεων;
- Έχουν μεγαλύτερη επίγνωση του τρόπου με τον οποίο λαμβάνουν αποφάσεις;
- Έχουν αλλάξει με οποιονδήποτε τρόπο;
- Ποια ήταν μια απόφαση που έπρεπε να λάβουν κατά τη διάρκεια του Εκπαιδευτικού Σεναρίου;
- Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον που έμαθαν;
- Ποιο είναι το κύριο "συμπέρασμά" τους από το Εκπαιδευτικό Σενάριο;
- Θα άλλαζαν τώρα τον ορισμό τους για τη λήψη αποφάσεων σε σχέση με την αρχή του έργου;