Készen áll, hogy továbblépjen?
Források
Tárgyi erőforrás
számítógép, prezentációs képernyő, diákok modellje
Előkészítés
Szervezzen meg egy kiállításra alkalmas nagy teret, hívja meg a diákokat, a személyzetet és a szülőket.
Célok, üzenetek és koncepciók
Konkrét célok
- A döntéshozatal összetettségének és a döntéshozatalban szerepet játszó tényezőknek a közönséggel való megosztása.
- A tanulók által a tananyag során szerzett ismeretek és tapasztalatok nyilvános megosztása.
Konkrét üzenetek
- A döntéshozatalt befolyásoló különböző tényezők ismerete segít abban, hogy megalapozottabb döntéseket hozzunk
- A döntéshozatal a kockázatkezelés folyamata - a megszerzett hasznot a költségekkel szemben kell mérlegelni.
Fő kifejezések
- döntéshozatal
- közönség
- kommunikáció
Gyakorlatok és készségek
MTMI gyakorlatok
- Magyarázatok konstruálása és megoldások tervezése
- Bizonyítékokra épülő érvelés
- Információszerzés, -értékelés és -közvetítés
Szociális képességek
- A kudarc megtanulása a tanulás része
- Csapatmunka és együttműködés
Menedzsment képességek
- Tervezés
- Az erőforrások felhasználása
Tevékenység menete
step 1
A fizikai kiállítás kétféleképpen mutatható be: vagy a csoportok felváltva mutatják be projektjüket az egész csoportnak, vagy minden csoport a saját modellje mellett áll, és azt a körbejáró szülőknek magyarázza el. Mindkét esetben a csoportok beszélnek a modelljükről, az építés során szerzett tapasztalataikról, és arról, hogy mit tanultak a tanulási forgatókönyv során. A diákok az esemény előtt elpróbálják előadásaikat.
step 2
step 3
Végül a tanulók reflektálnak a tananyagra:
● Szereztek-e új döntéshozatali eszközöket?
● Tudatosabbak a döntéseik meghozatalában?
● Megváltoztak valamilyen módon?
● Milyen döntést kellett meghozniuk a tananyagsorán?
● Mi volt az a meglepő dolog, amit megtanultak?
● Mi a fő "hozadéka" a tananyagnak?
● Változtatnának-e most a döntéshozatal meghatározásán a projekt kezdetéhez képest?