Redo att agera?
Resurser
Materiella resurser
Dator, presentationsskärm, elevmodell.
Förberedelse
Ordna ett stort utrymme som lämpar sig för utställningen, bjud in elever, personal och föräldrar.
Mål, budskap och koncept
Specifika mål
- Att dela med sig av komplexiteten i, och de faktorer som är involverade i, beslutsfattandet till publiken.
Specifika budskap
- Att vara medveten om de olika faktorer som påverkar beslutsfattandet hjälper oss att fatta mer välgrundade beslut.
- Beslutsfattandet är en riskhanteringsprocess - nyttan måste vägas mot kostnaden.
Huvudbegrepp
- beslutsfattande
- publik
- kommunication
Metoder och färdigheter
STEM metoder
- Konstruera förklaringar och utforma lösningar
- Argumentera utifrån bevis
- Skaffa, utvärdera och förmedla information.
Mjuka färdigheter
- Att lära sig att misslyckas är en del av lärandet
- Lagarbete och samarbete
Ledningsförmågor
- Planering
- Användning av resurser
Verksamhetens inriktning
step 1
En fysisk utställning kan presenteras på två olika sätt: antingen turas grupperna om att presentera sitt projekt för hela gruppen eller så står varje grupp bredvid sin modell och förklarar den för de föräldrar som cirkulerar. I båda scenarierna kommer grupperna att prata om sin modell, de erfarenheter de gick igenom när de byggde den och vad de har lärt sig under inlärningsscenariot. Eleverna repeterar sina presentationer före evenemanget.
step 2
step 3
Slutligen ska eleverna reflektera över undervisningstemat:
Fick de några nya verktyg för beslutsfattande?
Är de mer medvetna om hur de fattar beslut?
Har de förändrats på något sätt?
Vilket beslut var de tvungna att fatta under lärandescenariot?
Vad var något överraskande som de lärde sig?
Vad är deras viktigaste "take away" från lärandescenariot?
Skulle de nu ändra sin definition av beslutsfattande jämfört med i början av projektet?