Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Downloadbare bronnen
Decibel Meter-app voor de smartphone (Apple, Google Play)
Oscilloscope-app voor de smartphone (Apple, Google Play)
Materiële middelen
Decibelmeters (optioneel), gekleurde markeerstiften, A4-vellen, A2-vellen om posters te maken.
Voorbereiding
Download apps op de smartphones of tablets.
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Vertrouwd raken met de decibel - de eenheid van geluidsintensiteit - en het verband met geluidssterkte.
- Herkennen hoe decibels als meeteenheid moeten worden gebruikt.
- Meet het geluidsintensiteitsniveau in decibel en bepaal de gehoordrempel en de pijngrens, en andere geluiden op de decibelschaal.
Specifieke boodschappen
- De geluidsintensiteit wordt gemeten in decibels.
- Het volume van een geluid kan schadelijk zijn voor de gezondheid.
Belangrijkste begrippen
- decibel
- geluidssterkte
- geluidsintensiteit
- gehoorgrens
- pijngrens
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Analyseren en interpreteren van gegevens
- Argumenteren vanuit bewijs
- Verkrijgen, evalueren en mededelen van informatie
- Planning en uitvoering van onderzoeken
Zachte vaardigheden
-Managementvaardigheden
-Verloop van de activiteit
step 1
De leerlingen luisteren eerst naar een fragment (2,5 minuut) van Chicken Song op YouTube (zie bronnen). Gebruik de film om de vragen te introduceren: 'Wat is stilte?' en 'Wat is het verschil tussen stilte en lawaai?'
step 2
Met behulp van een online geluidsgenerator kunnen de leerlingen ervaren dat er geluiden zijn op de grens van hoorbaarheid en geluiden waarbij we pijn voelen. Ze onderzoeken het niveau van hoorbare geluiden voor oudere en jongere familieleden om hun gehoordrempel te onderzoeken. Met behulp van de Oscilloscoop-app moeten de leerlingen geluiden van verschillende frequentie en volume bekijken op een oscilloscoop.
step 3
Na de discussie werken de leerlingen in tweetallen op A4-papier om hun eigen ideeën te presenteren om hun verzoek om stilte grafisch uit te drukken. De leerkracht kan de posters gebruiken om in de klas om stilte te vragen.
step 4
Leg vervolgens een lijst van verschillende geluiden op het bord. Voorbeelden zijn:
- Boor
- Blad in de wind
- Vaatwasser
- Stromend water
- Het zoemen van een ventilator op een computer
- Conversatie
- Fluisteren
- Zoemende vlieg
- Rockconcert
- Straalmotor
- Passagiersvliegtuig
De leerlingen rangschikken deze geluiden in volgorde van luidheid, van zachtst naar hardst. Daarna gaan ze na hoe ze luidheid kunnen meten.
step 5
Introductie van het begrip geluidsintensiteit om luidheid te beschrijven, en uitleggen wat een decibel is. De leerlingen voeren berekeningen uit om de correlatie tussen intensiteit en decibel vast te stellen (wanneer de geluidsintensiteit verdubbelt, resulteert dit in een toename van slechts 3 decibel).
step 6
De leerlingen meten de geluidsintensiteit in de klas in decibels - ten eerste wanneer iedereen in de klas stil is en ten tweede wanneer iedereen schreeuwt. Daarna bekijken ze deze video om meer te weten te komen over de 10 hardste geluiden en hun geluidssterkte in decibels.
step 7
Ten slotte maken de leerlingen op A3-bladen in groepjes affiches waarop de bronnen van verschillende geluiden (tekeningen) worden afgebeeld tegen een decibelschaal van 0 dB tot 130 dB.