¿Listos?
Recursos
Recursos tangibles
Bolígrafo, papel
Recursos humanos
Especialista en salud y seguridad en el sector de la construcción
Preparación
Organiza la visita de profesionales del sector de la construcción (y trae diferentes tipos de máscaras).
Objetivos, mensajes y conceptos
Objetivos específicos
- Los alumnos y las alumnas verán que los filtros pueden encontrarse en su vida cotidiana.
- Comprenderán cómo se utilizan las máscaras como filtros.
Mensajes específicos
- Los filtros forman parte de nuestra vida cotidiana.
- Las mascarillas utilizan el "filtrado" para proteger a las personas (y proteger a los demás) contra los humos, el Covid y otras enfermedades.
Conceptos clave
- filtración
Prácticas y habilidades
Prácticas STEM
- Elaborar explicaciones y diseñar soluciones
- Argumentar a partir de pruebas
- Obtener, evaluar y transmitir información
- Planear y llevar a cabo investigaciones
Habilidades sociales
- Trabajo en equipo y colaboración
Habilidades de gestión
-Desarrollo de la actividad
step 1
Los alumnos y las alumnas harán una búsqueda del tesoro por el colegio buscando diferentes filtros que ya están en funcionamiento, por ejemplo, ventiladores, mascarillas, extractores, filtros de café, etc.
step 2
Examinarán diferentes máscaras faciales, tratando de averiguar quién las llevaría, dónde y por qué.
step 3
Una persona del sector de la construcción vendrá a hablar sobre el uso de mascarillas en relación con la salud y la seguridad. Explicará las diferentes circunstancias en las que se puede usar una mascarilla y cómo se puede usar para filtrar la contaminación del aire que de otra manera respiraríamos.
step 4
Los alumnos y las alumnas dibujarán diagramas de las diferentes máscaras y añadirán cualquier información de la persona visitante en forma de cartel. Deberán relacionarlo con su trabajo sobre los pulmones como filtros en la Unidad de Aprendizaje 2.