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"Open Schooling Navigator"
InicioMateriales "Open Schooling"Escuela con cero residuos
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Introducción
Tiempo de preparación: min
Tiempo de docencia: 2 × 60 min

¿Qué tipo de residuos hay en la zona?

Para comprender el concepto de subproductos, los alumnos y las alumnas enviarán preguntas para entrevistar a los negocios locales por correo electrónico (por ejemplo, cafeterías, comida rápida, tienda de la esquina, lavanderías, etc.). Utilizarán cuestionarios para registrar los tipos, las cantidades y la gestión de los residuos producidos en estos negocios, lo que les proporcionará un contexto más amplio antes de examinar los residuos en su entorno inmediato (la escuela).

Formato

  • Experiencia digital
  • Debate
  • Trabajo en grupo
  • Encuesta

Edad

  • 13-14

Qué

Las relaciones que puede tener con tu currículo

  • Ciudadanía
  • Ciencias de la tierra y el espacio
  • Ciencias de la vida

Quién

Las personas que asumirán el papel de docente

  • Persona experta
  • Profesor/a

Dónde

Lugares en los que tendrá lugar el aprendizaje

  • Espacio digital

Con quién

Miembros y organizaciones de la comunidad con los que colaborar

  • Empresas local

¿Listos?

Recursos

Recursos tangibles

Bolígrafo, papel, acceso al teléfono/ordenador/correo electrónico para enviar preguntas a las empresas locales.

Objetivos, mensajes y conceptos

Objetivos específicos

  • Entender qué es lo que se considera "residuo".
  • Tomar conciencia de la cantidad de residuos que hay en la comunidad local.

Mensajes específicos

  • Todos los tipos de empresas producen residuos.
  • Muchas cosas pueden considerarse "residuos".

Conceptos clave

  • residuos
  • cuestionario
  • entrevista

Prácticas y habilidades

Prácticas STEM

  • Obtener, evaluar y transmitir información
  • Plantear preguntas y definir problemas

Habilidades sociales

  • Trabajo en equipo y colaboración

Habilidades de gestión

  • Planificación
  • Uso de recursos

Desarrollo de la actividad

step 1

  1. Habla a la clase sobre los residuos y explica la actividad para entender el concepto de subproductos, los alumnos y las alumnas enviarán preguntas para entrevistar a los negocios locales por correo electrónico (por ejemplo, cafeterías, comida rápida, tienda de la esquina, lavanderías, etc.).
  2. Distribúyelos en grupos y pídeles que asignen roles:
    • Alguien que diseñe el cuestionario.
    • Alguien que escriba los correos electrónicos.
    • Alguien que escriba cartas.
  3. Pídeles que envíen correos electrónicos, teléfonos o cartas a las empresas locales explicándoles en qué consiste el proyecto e indicándoles que rellenen un cuestionario o que concierten una entrevista por Zoom (videollamada).

step 2

  1. Los alumnos y las alumnas realizarán las entrevistas de Zoom que hayan concertado.
  2. Cada grupo cotejará sus datos y compartirá sus principales conclusiones sobre los tipos, las cantidades y la gestión de los residuos producidos en estas empresas.