מוכנים לפעולה?
משאבים
משאבים פיזיים
עבודות התלמידים שהוכנו במהלך הפרויקט
הכנה מראש
קבעו תאריך לארוע, תכננו את לוח הזמנים, הזמינו אורחים, איספו ציוד, כלים וחומרים, ערכו בדיקות לפני הארוע.
מטרות, מסרים ומושגים מרכזיים
מטרות ספציפיות
- 1. לחגוג את סיום הפרויקט.
- 2. להציג את תוצאות העבודה.
- 3. להגביר את המודעות לקולות המלווים אותנו בחיי היום-יום ואת השפעתם על בריאותנו ושלומנו.
- 4. לקדם את הפרויקט בסביבה החינוכית של העיר.
מסרים ספציפיים
- 1. כיף לחקור תופעות טבע ומדע ולצפות בהן.
- 2. למידה מבוססת פרויקט היא כלי יעיל ללמידה על תופעות מדעיות בעולם האמיתי בהקשר מוחשי, כדי להיווכח שיש מטרה לידע.
מושגים מרכזיים
- פיזור קול
מיומנויות וכישורים
מיומנויות STEM
- הסבר מדעי של תופעות ופיתוח פתרונות לבעיות
- פיתוח ושימוש במודלים
- שימוש בטיעונים מבוססי נתונים (טיעון)
- איתור, הערכה וייצוג מידע
מיומנויות רכות
- התמודדות עם חוסר ודאות
- הבנה שכישלון הוא חלק מתהליך הלמידה
- עבודת צוות
כישורים ניהוליים
- תכנון
- שימוש במשאבים
מהלך הפעילות
step 1
התלמידים יכינו פוסטר לקידום הארוע, המציג את התוכנית, וישתפו אותו במדיה חברתית ובאתר האינטרנט של בית הספר.
step 2
הם יערכו מצגת המתארת את עבודתם עבור ההורים ומורים למדעים מבתי ספר שונים ברחבי העיר.
step 3
הם ידגימו פעילויות נבחרות ויציגו את תוצאות התצפיות והמחקר שלהם.
step 4
הם יארגנו תערוכה של דגמי הבתים האטומים לקול שבנו, ישתפו את הידע שרכשו אודות תנאים אקוסטיים בחדרי האזנה למוזיקה או הקלטת צלילים, ויציגו את המסכים האקוסטיים שהם עיצבו ובנו.
step 5
המסכים האקוסטיים ישמשו להקמת סטודיו הקלטות בבית הספר.