מבוא לקול

בעבודה בקבוצות, התלמידים יאזינו לצלילים שונים ממקורות שונים (כלי נגינה). תוך כדי נגינה, הם יבחינו בהבדלים בין צלילי הכלים השונים. התלמידים ישיבו לשאלות ויערכו את הניסויים הבאים על פי ההנחיות בדף העבודה. הניסויים כוללים:

·         קולנים – תדירות וגובה צליל

·         מסרקים בעלי צפיפויות שונות

·         תנודות הנוצרות מהכאת מחבת

·         יצירת קולות בריק

·         כדור פינג פונג וקולן

·         בלון וחצוצרה

·         צנצנות מים וגובה צליל

          קשיות באורכים שונים

לאחר עריכת ניסויים פשוטים אלו, כל קבוצה תציג את הניסוי והמסקנות שלה בפני הכיתה כולה. לאחר מכן כל הקבוצות ימלאו את דפי העבודה על ידי מענה על השאלות הבאות:

·         מדוע כלי נגינה מנגנים?

·         איך צלילים נפרדים יוצרים מנגינה?

·         במה תלוי חוזק צליל?

·         במה תלוי גובה צליל?

·         האם אנחנו מזהים צלילים רק באמצעות האוזניים שלנו? איך אפשר להרגיש צלילים?

·         מדוע גוף שרוטט בריק לא יוצר צליל?

כל קבוצה תערוך סיכום של עבודתה בצורה שתבחר (מפת חשיבה, פוסטר – איקונוגרפיה, קריקטורה, ראיון, תשובות רגילות). הקבוצות ישתפו את העבודות שלהן עם הכיתה ותיערך הצבעה על העבודה המוצלחת ביותר. השאלות המרכזיות שייכללו בסיכום יהיו:

·         מהו קול?

·         כיצד הוא נוצר?

·         מדוע קולות לא נוצרים בריק?

·         איך צלילים שונים זה מזה?

·         הכו בשולחן והמספריים יצלצלו – מדוע?