צמצום רעש רקע

ערכו לתלמידים הכרות עם הנושא של צמצום רעשי רקע והדגישו את החשיבות של נוחות אקוסטית בחדרים בהם התלמידים שוהים, וכיצד הם יכולים לדאוג לזה. אפשר לעשות זאת באמצעות ראיון עם הורה – אדריכל/ית או מנהל/ת בית חולים או אולם תיאטרון / הופעות בנושא בידוד אקוסטי במבנים אלו. הסבירו לתלמידים את מטרת הפעילות ואת המשימות שהם יבצעו. לאחר מכן התלמידים ייקחו את החומרים הדרושים ויבצעו מדידות וחישובים:

כל קבוצה תניח טלפון חכם בקופסה ריקה תוך השמעת צליל בתדירות מסוימת, ותמדוד את עוצמת הקול. יש לרשום את התוצאה. יש לבצע את המדידה עבור תדר גבוה ועבור תדר נמוך.

כעת התלמידים יצפו את הקופסה מבפנים בחומרים שונים, יניחו טלפון חכם בתא בולע הקול שהכינו, וישמיעו קולות באותם תדרים כמקודם – אחד גבוה ואחד נמוך. התלמידים למדו ביחידת לימוד 7 כיצד לאסוף מידע באופן עקבי. הם יישמו זאת על ידי הנחת מד הדציבלים באותו מרחק מהקופסה כמקודם כדי למדוד את רמת הקול הבוקע מהקופסה. יש לרשום את התוצאות.

התלמידים יחזרו על הניסוי על ידי עיבוי החומר הבולע.

התלמידים יחשבו על בסיס התוצאות את עוצמת הקול עבור כל מדידה ואת מקדמי בליעת הקול של החומרים שבחרו. התלמידים יציינו אם המקדמים שונים בין קולות בתדירות גבוהה לקולות בתדירות נמוכה.

נציג/ה מכל קבוצה י/תציג בפני הכיתה את תוצאות המדידות וי/תרשום אותן על הלוח/דף נייר גדול, בטבלה מוכנה הכוללת את סוג החומר, את עוביו ואת מקדם בליעת הקול עבור שתי התדירויות שנמדדו. הטבלה תשמש לבחירת חומרי הבידוד בעת תיכנון הבית.

התלמידים יתכננו בידוד אקוסטי עבור דגם בית ויתחשבו בחלונות (שמשות זכוכית, במה כדאי למלא את המרווח בין השמשות), בקירות, בתקרה וברצפה. הם גם יחשבו את עלויות הבידוד.

כעת תהיה לתלמידים הזדמנות לבנות דגם של תוכנית הבית שתוכנן לבלוע קול.