Klaar voor actie?
Hulpmiddelen
Links op het web
Materiële middelen
computers met Microsoft Excel
Voorbereiding
Maak een account aan op Padlet.com om alle vragen te verzamelen.
Doelen, boodschappen & concepten
Specifieke doelen
- Hoe informatie te verkrijgen door vragen te stellen.
- Hoe formuleer je goede vragen.
- Om te begrijpen welke kennis zij nodig hebben voor het maken van een product.
- Hoe samen te werken en samen een goede vragenlijst te maken.
- Manieren om te oefenen met feedback geven en ontvangen.
Specifieke boodschappen
- Samenwerking is belangrijk.
- Sturende deelnemers leren je niets.
- De kwaliteit van de vraag bepaalt de kwaliteit van het resultaat.
Belangrijkste begrippen
- enquête
- open vraag
- gesloten vraag
- sturing
Praktijken & vaardigheden
STEM-praktijken
- Verklaringen opstellen en oplossingen ontwerpen
- Verkrijgen, evalueren en mededelen van informatie
- Vragen stellen en problemen definiëren
Zachte vaardigheden
- Omgaan met onzekerheid
- Leren falen is een onderdeel van leren
- Teamwerk en samenwerking
Managementvaardigheden
- Planning
- Gebruik van middelen
Verloop van de activiteit
step 1
Inleiding - de theorie van het maken van een succesvolle enquête of vragenlijst.
step 2
Presenteer de opdracht - leerlingen formuleren vragen voor hun enquête om hen de inzichten te verschaffen die ze nodig hebben om te beginnen met het oplossen van hun ontwerpprobleem.
step 3
Bijeenkomst - Presentatie en discussie over wat er nodig is om een kwaliteitsonderzoek te maken
- Bepaal het doel van de enquête
- Welke informatie is nodig van de buurtbewoners?
- Een enquête moet specifiek, begrijpelijk, neutraal en volledig zijn
- Enquêtevragen moeten elkaar wederzijds uitsluiten
- Enquêtevragen kunnen open of gesloten vragen bevatten
- Enquêtevragen moeten in een logische volgorde staan
- Denk aan ethiek - zorg ervoor dat de privacy van de respondenten gewaarborgd is.
step 4
Verdeel de klas in werkgroepen en formuleer vragen per onderwerp: hoeveelheid zwerfafval in de buurt, aanpak van afval op straat, bestaande afvalbakken, mensen stimuleren om afval in de bak te gooien door middel van straffen, mensen stimuleren om afval in de bak te gooien door middel van gamification, mensen stimuleren om afval in de bak te gooien door middel van belonen, mensen stimuleren om afval in de bak te gooien door middel van nudging.
step 5
Verzamel informatie en verzamel alle vragen digitaal in een rooster op Padlet.com.
step 6
Plenaire - de leerlingen bepalen de beste vragen.
step 7
Studenten maken de enquête.
step 8
Presentatie van het eindonderzoek en discussie.