Pronto para a ação?
Recursos
Recursos tangíveis
Canetas, papel, informação sobre a quantidade de poluição produzida pelos diferentes veículos
Recursos Humanos
Adultos extra para facilitar a visita de estudo
Preparação
Explorar onde os inquéritos podem ser realizados antes do UA, preparar a documentação para a visita, se necessário, encontrar exemplos de pictogramas.
Objetivos, mensagens & conceitos
Objetivos específicos
- Recolha de dados sobre a poluição produzida pelos automóveis na sua área local.
- Comparar a poluição produzida por automóveis em 2 locais diferentes na sua área local.
Mensagens específicas
- Existem diferentes níveis de poluição automóvel em diferentes locais.
- Veículos diferentes podem produzir diferentes níveis de poluição.
Termos principais
- medição da poluição
- dados
- comparação
- análise
- pictograma (símbolo)
- pictograma (gráfico)
Práticas e competências
Práticas STEM
- Análise e interpretação de dados
- Construção de explicações e elaboração de soluções
- Argumentar a partir de evidencias
- Obtenção, avaliação e comunicação de informação
- Usar matemática e pensamento computacional
- Perguntar e definir problemas
- Planear e desenvolver investigação
Competências transversais
- Trabalho de equipa e colaboração
Competências de gestão
- Planeamento
- Utilização de recursos
Programa de atividade
step 1
A turma realiza uma investigação científica para descobrir a poluição atmosférica causada pelos transportes. Podem ser divididos em dois grupos para explorar duas zonas diferentes próximas da escola. Cada grupo tem de contar e categorizar os veículos que veem.
step 2
Os alunos voltam à sala de aula para organizar os dados que recolheram, e estimar os níveis de poluição em cada área utilizando dados sobre a poluição de diferentes tipos de veículos.
step 3
Em seguida, os alunos elaboram pictogramas para tipos de veículos e criam um pictograma para ver quais os veículos que são os piores poluentes (ou seja, 10 veículos é igual a 1 camião). Ao pictograma será acrescentada uma chave para mostrar que veículos emitem a maior/menor quantidade de poluição.
step 4
Concluem qual a área mais poluída e porquê, tendo em conta diferentes fatores tais como o tipo de veículo, quantidade, estacionário ou em movimento, etc.