Sunteți gata de acțiune?
Resurse
Resurse tangibile
Materiale fonoabsorbante (sticlă, țesătură, polistiren, așchii de lemn, spumă acustică, burete, materiale granulare), decibelmetru, cutii pentru a construi o cameră izolată fonic, tablă sau placaj pentru a realiza o machetă a unei case cu izolație acustică, smartphone-uri.
Pregătire
Pregătiți materialele și resursele.
Obiective, mesaje și concepte
Obiective specifice
- Să înțeleagă importanța protecției împotriva zgomotului și a confortului acustic.
- Să știe cum să testeze diverse materiale din punct de vedere al absorbției sunetelor la frecvențe înalte și joase.
- Să știe cum să utilizeze aceste materiale pentru izolarea acustică a încăperilor, de exemplu, izolarea casei împotriva zgomotului din jur.
Mesaje specifice
- Diferite materiale au proprietăți diferite de reducere a zgomotului.
- Teoria sunetului învățată până acum are aplicații în lumea reală.
Termeni principali
- zgomot
- acustică
- proprietățile materialului
- izolare acustică
Practici și abilități
Practici STEM
- Analiza și interpretarea datelor
- Construirea de explicații și conceperea de soluții
- Dezvoltarea și utilizarea unor modele
- Implicarea în argumentare bazată pe dovezi
- Obținerea, evaluarea și comunicarea informațiilor
- Punerea de întrebări și definirea problemelor
- Planificarea și desfășurarea investigațiilor
Competențe transversale
- Muncă în echipă și colaborare
Competențe de management
- Planificare
- Utilizarea resurselor
Cursul activității
step 1
Prezentați elevilor subiectul reducerii zgomotului de fond și subliniați importanța confortului acustic în încăperile în care se află elevii și modul în care aceștia pot avea grijă de acesta. Explicați scopul activității și sarcinile care trebuie îndeplinite, apoi elevii vor lua materialele necesare și vor efectua măsurători și calcule.
step 2
Fiecare grup va plasa un smartphone într-o cutie goală în care se va auzi un sunet de o anumită frecvență, apoi va măsura intensitatea sunetului. Rezultatul trebuie notat. Măsurarea trebuie efectuată pentru frecvențe înalte și joase.
step 3
Apoi, elevii își căptușesc cutiile cu diferite materiale, plasează un smartphone în camera de absorbție a sunetului astfel pregătită, cu aceeași frecvență a sunetului ca înainte - una înaltă și una joasă. Elevii au învățat să colecteze date consistente în Unitatea de învățare 7 - ei ar trebui să aplice acest lucru plasând decibelmetrul la aceeași distanță de cutie ca și înainte pentru a măsura nivelul de intensitate al sunetului care iese din cutie. Rezultatele trebuie înregistrate.
step 4
Elevii vor repeta experimentul prin creșterea grosimii materialului absorbant.
step 5
Pe baza rezultatelor, elevii vor calcula intensitatea sunetului pentru fiecare măsurătoare și coeficienții de absorbție a sunetului pentru materialele selectate. Elevii vor observa dacă este diferit pentru sunetele de înaltă frecvență și pentru cele de joasă frecvență.
step 6
Un reprezentant al fiecărui grup va prezenta în fața clasei rezultatele măsurătorilor efectuate, scriindu-le pe tablă/foaie mare de hârtie într-un tabel pregătit care include tipul de material, grosimea acestuia și coeficientul de absorbție acustică pentru fiecare dintre cele două frecvențe testate. Tabelul va fi folosit pentru a selecta materialele izolatoare la proiectarea casei.
step 7
Elevii vor proiecta izolația acustică pentru o casă model, acordând atenție ferestrelor (geamuri de sticlă, cu ce trebuie umplut spațiul dintre geamuri), pereților, tavanului și podelei. De asemenea, ei vor calcula costurile unei astfel de izolații.
step 8
Aceștia au apoi ocazia de a construi o machetă a casei lor care absoarbe sunetul.