Sunteți gata de acțiune?
Resurse
Resurse tangibile
Un model de ureche, o lamă elastică sau o antenă de mașină care vibrează - pentru testele de infrasunete, obstacole, o eșarfă pentru a acoperi ochii.
Resurse umane
Un medic ORL va vorbi despre structura urechii și va examina auzul participanților cu ajutorul unui audiometru.
Pregătire
Pregătiți resurse, fișe de lucru și o cursă cu obstacole pentru ca elevii să se joace cu lilieci. Organizați o vizită a unui medic ORL.
Obiective, mesaje și concepte
Obiective specifice
- Să învețe cum funcționează simțul auzului.
- Să identifice gama de sunete auzite de oameni.
- Să înțeleagă că este important să măsoare infrasunetele în unitățile de lucru.
Mesaje specifice
- Există sunete pe care nu le putem auzi.
- Sunetele pe care nu le putem auzi pot fi dăunătoare pentru noi.
Termeni principali
- ureche
- infrasunet
- ultrasunet
- ecolocație
Practici și abilități
Practici STEM
- Dezvoltarea și utilizarea unor modele
- Obținerea, evaluarea și comunicarea informațiilor
- Punerea de întrebări și definirea problemelor
Competențe transversale
- Muncă în echipă și colaborare
Competențe de management
-Cursul activității
step 1
Studenții vor fi familiarizați cu structura și funcția urechii, folosind un model de ureche (sau un videoclip). Un specialist ORL va vorbi despre defectele și bolile auditive și va efectua un test audiometric pe un voluntar.
step 2
Lucrând în 2 grupe, clasa va cerceta subiecte specifice, își va lua notițe și va nota cele mai importante informații. Ei vor afla ce sunt infrasunetele și ultrasunetele, ce gamă de sunete poate auzi un om și ce animale folosesc infrasunetele și ultrasunetele, dacă infrasunetele sunt sigure pentru oameni și de ce sunt cercetate de armată, unde sunt folosite ultrasunetele și cum se pot crea infrasunetele și ultrasunetele. Fiecare grup va prezenta informațiile celorlalți membri ai clasei.
step 3
În continuare, elevii vor realiza un experiment pentru a modela modul în care un liliac aude folosind ecolocația.
- Un elev trebuie să-și acopere ochii cu o eșarfă.
- Diferite obstacole (sigure) vor fi plasate în jurul clasei.
- Elevii se vor poziționa în diferite locuri din sală. Sarcina lor este de a ghida "liliacul" dintr-o parte în alta a clasei cu ajutorul sunetului.
- Dacă un elev din dreapta scoate un sunet, "liliacul" trebuie să meargă în direcția acestuia, dacă sunetul este scos de un elev care stă vizavi, "liliacul" merge în direcția respectivă și așa mai departe.
- Grupul care reușește să conducă "liliacul" în siguranță până la celălalt capăt al clasei fără să atingă obstacolele câștigă!