Készen áll, hogy továbblépjen?
Források
Tárgyi erőforrás
Fülmodell, az infravibrációs vizsgálatokhoz, akadályok, a szemet eltakaró sál.
Emberi erőforrás
Egy fül-orr-gégész beszél a fül felépítéséről, és audiométerrel megvizsgálja a résztvevők hallását.
Előkészítés
Készítsenek elő forrásokat, feladatlapokat és egy akadálypályát, hogy a diákok denevéreket játszhassanak. Szervezzenek meg egy fül-orr-gégész látogatást.
Célok, üzenetek és koncepciók
Konkrét célok
- Ismerje meg a hallás működését.
- Az emberek által hallható hangok körének azonosítása.
- Értse meg, hogy a munkahelyi létesítményekben fontos az infrahang mérése.
Konkrét üzenetek
- Vannak olyan hangok, amelyeket nem hallunk.
- Az olyan hangok, amelyeket nem hallunk, károsak lehetnek számunkra.
Fő kifejezések
- fül
- infrahang
- ultrahang
- echolokáció
Gyakorlatok és készségek
MTMI gyakorlatok
- Modellek fejlesztése és használata
- Információszerzés, -értékelés és -közvetítés
- Kérdések feltevése és problémák meghatározása
Szociális képességek
- Csapatmunka és együttműködés
Menedzsment képességek
-Tevékenység menete
step 1
A tanulók fülmodell (vagy videó) segítségével megismerkednek a fül felépítésével és működésével. Egy fül-orr-gégész beszél a halláshibákról és a betegségekről, és audiométeres vizsgálatot végez egy önkéntes személyen.
step 2
Az osztály 2 csoportban dolgozva kutat bizonyos témák után, jegyzeteket készít, és leírja a legfontosabb információkat. Megtudják, hogy mi az infrahang és az ultrahang, milyen hangtartományt hallhat az ember, és milyen állatok használják az infrahangot és az ultrahangot, biztonságos-e az infrahang az emberekre nézve, és miért kutatja a hadsereg, hol használják az ultrahangot, és hogyan lehet infrahangot és ultrahangot létrehozni. Minden csoport bemutatja az információkat az osztály többi tagjának.
step 3
Ezután a tanulók kísérletet végeznek annak modellezésére, hogyan hall a denevér az echolokáció segítségével.
- Az egyik diáknak el kell takarnia a szemét egy sállal.
- Az osztályteremben különböző (biztonságos) akadályok lesznek elhelyezve.
- A tanulók a teremben különböző helyeken helyezkednek el. A feladatuk az, hogy a "denevért" a hangok segítségével az osztályterem egyik oldaláról a másikra irányítsák.
- Ha egy jobb oldali diák ad ki hangot, a "denevérnek" az ő irányába kell mennie, ha a hangot egy szemben álló diák adja ki, a "denevér" abba az irányba megy, és így tovább.
- Az a csoport nyer, amelyiknek sikerül a denevért biztonságosan az osztályterem másik végébe vezetnie anélkül, hogy hozzáérne az akadályokhoz!