Készen áll, hogy továbblépjen?
Források
Linkgyűjtemény
A kísérleteket a YouTube-on is meg lehet nézni.
Letölthető források
Tárgyi erőforrás
Gitár, trombita, tamburin, csörgők, cintányérok, csengők, zenei háromszögek, ivószálak, üvegpalackok, fa verő, különböző frekvenciájú hangvillák, különböző fogsűrűségű fésűk, lufik, rizs, befőttesüveg, olló, ragasztószalag, mozsár, serpenyő, állvány, pingponglabda madzagon, vákuumtartály vagy vákuumszivattyú.
Emberi erőforrás
Zenetanár (nem kötelező)
Előkészítés
Hangszerek és eszközök előkészítése, kapcsolattartás a zenetanárral, feladatlapok elkészítése.
Célok, üzenetek és koncepciók
Konkrét célok
- Mutassa be a hangot mint fizikai jelenséget.
- Figyelje meg a vizsgált hangok közötti különbségeket és hasonlóságokat (különböző hangmagasság, hangerő, hangszín, hangszín).
- Állapítsa meg a hang keletkezéséhez szükséges feltételeket, és értse meg, miért nem vákuumban terjed a hang.
Konkrét üzenetek
- A rezgő test is lehet hangforrás.
- A hanghullám egy mechanikai hullám, amely egy rugalmas anyagi közegben (pl. a levegőben) terjed a hang forrásától a befogadó füléig.
Fő kifejezések
- hangok
- hullámok
- hangok
- hangerő
- hangmagasság
Gyakorlatok és készségek
MTMI gyakorlatok
- Az adatok elemzése és értelmezése
- Bizonyítékokra épülő érvelés
- Információszerzés, -értékelés és -közvetítés
- Kérdések feltevése és problémák meghatározása
- Vizsgálatok tervezése és végrehajtása
Szociális képességek
- Csapatmunka és együttműködés
Menedzsment képességek
- Tervezés
- Az erőforrások felhasználása
Tevékenység menete
step 1
A tanulók csoportmunkában különböző hangokat hallgatnak meg különböző forrásokból (hangszerek). Ezeket megszólaltatva megfigyelik a különböző hangszerek hangjai közötti különbségeket. A tanulók kérdésekre válaszolnak, és a következő kísérleteket végzik el egy munkalap segítségével. A kísérletek a következőkből állnak:
- Hangvillák - frekvencia és hangmagasság.
- Különböző fogsűrűségű fésűk.
- A serpenyő ütése által okozott rezgések.
- Hangot ad vákuumban.
- Pingponglabda és hangvilla.
- Léggömb és trombita.
- Vízzel és szurokkal teli edények.
- Különböző hosszúságú szívószálak.
step 2
Miután elvégezték ezeket az egyszerű kísérleteket, minden csoport bemutatja a kísérletet és a következtetéseket az egész osztály számára. Ezután minden csoport kitölti a feladatlapokat a következő kérdések megválaszolásával:
- Miért játszanak a hangszerek?
- Hogyan alkotnak az egyes hangok dallamot?
- Mitől függ a hangok hangereje?
- Mitől függ a hangok hangmagassága?
- Csak a fülünkkel érzékeljük a hangokat? Hogyan lehet érezni a hangokat?
- Miért nem termel hangot egy vákuumban rezgő test?
step 3
Minden csoport bármilyen formában (gondolattérkép, plakát - ikonográfia, karikatúra, interjú, klasszikus válaszok) összefoglalót készít a munkájáról. Ezeket megosztják az osztállyal, és a legjobbat a társaik megszavazzák. A fő kérdések, amelyeknek tükröződniük kell az összefoglalóban, a következők:
- Mi a hang?
- Hogyan jön létre a hang?
- Miért nem légüres térben keletkeznek a hangok?
- Miben különböznek a hangok egymástól?
- Az asztalra ütve csörög az olló - miért?