Készen áll, hogy továbblépjen?
Források
Tárgyi erőforrás
olló, vastag papír, karton, ragasztó, vonalzó, szike, szalag, vágószalag, vágóalátét, kés, nyomtató, lézervágó, számítógép
Előkészítés
Gyűjtsd össze az anyagokat és a felszerelést; opcionálisan dolgozz együtt a tanárral, vagy vedd fel a kapcsolatot a helyi makerspace-szel, hogy segítsenek a készítésben.
Célok, üzenetek és koncepciók
Konkrét célok
- A csomagolás megtervezése és előállítása.
- A meglévő sablonok frissítése a pontosabb üzenetek modellezése érdekében.
- Megtanulni, hogyan befolyásolhatod pozitívan a közösségedet a jó tervezésen keresztül.
Konkrét üzenetek
- Tervezőként pozitív módon befolyásolhatod a körülötted lévő világot.
Fő kifejezések
- Csomagolás és reklám
- net
- lapok
- adatvizualizáció
Gyakorlatok és készségek
MTMI gyakorlatok
- Információszerzés, -értékelés és -közvetítés
- Matematikai és informatikai gondolkodás használata
- Kérdések feltevése és problémák meghatározása
- Vizsgálatok tervezése és végrehajtása
Szociális képességek
- Empátia
- A kudarc megtanulása a tanulás része
- Csapatmunka és együttműködés
Menedzsment képességek
- Tervezés
- Az erőforrások felhasználása
Tevékenység menete
step 1
A tanulók megvizsgálják egy nassolnivaló csomagolását. Míg a csomagolás hátoldalát a tényekkel a hatóságok többnyire szabályozzák, az előlapon általában megtévesztő állításokat tesznek az igazság elferdítésével, például a tények felnagyításával. Csoportokban dolgozva megmérik az eredeti csomagolást, és egy online eszköz segítségével újraalkotják a sablonját.
step 2
Ezután letöltik a sablont, és a fájlt .DXF formátumba konvertálják, hogy lézervágható legyen a kártyából (azaz nyílt forráskódú tervezőszoftverrel, például az Inkscape szoftverrel).
step 3
Ezután a 3D-s forma létrehozásához a hálót a bemetszett vonalak mentén hajtogatják, és a füleket összeragasztják.
step 4
A tanulók kutatják a rágcsálnivaló összetevőinek táplálkozási funkcióját a test, az elme és a lélek szempontjából. Kiválasztják, hogy milyen információkat tartanak fontosnak megosztani másokkal. Tervezőszoftverek segítségével, logók, betűtípusok, színek, grafikák stb. használatával teszik vonzóvá ezeket az információkat.
step 5
Ezt a mintát aztán egy 3D hálóhoz illeszkedő "hüvelyre" alkalmazzák. Ezt nyomtatják majd a csomagolás "teste" köré.
step 6
A diákok ezután összehasonlíthatják az eredeti csomagolást az új, korrekt, valóságos adatokat tartalmazó csomagolással. Az igazat mondó csomagolás megalkotásával megoszthatják a közösség fogyasztóival a táplálkozásról tanultakat.