Pronto para a ação?
Recursos
Recursos Humanos
Mais adultos para facilitar a visita de estudo.
Preparação
Marcar a visita a um Museu da Ciência ou outro que apresente a temática da ciência da computação; preparar a papelada para uma visita ao exterior, se necessário.
Objetivos, mensagens & conceitos
Objetivos específicos
- Desenvolver a compreensão de como os computadores aprendem.
- Comparar a forma intuitiva de resolver problemas por um ser humano com a forma algorítmica utilizada por um computador.
- Descobrir como o nosso cérebro aprende e controla o nosso corpo através de atividades de aprendizagem experimental.
Mensagens específicas
- O campo da Ciência da Computação contribui bastante para as nossas vidas, tal como na Medicina (por exemplo, activação de membros biónicos).
- Utilizamos muitos algoritmos na nossa vida quotidiana, desde as receitas na cozinha até à encriptação de informação num computador.
- Os computadores são capazes de resolver muitos problemas usando algoritmos, mas não são infalíveis - há problemas que não são capazes, e nunca serão capazes, de resolver.
- O cérebro pode tomar decisões e controlar o corpo em conformidade, tanto consciente como inconscientemente (ou seja, reflexos).
Termos principais
- Algoritmos
- Reflexos
- Decisões conscientes e inconscientes
Práticas e competências
Práticas STEM
- Análise e interpretação de dados
- Construção de explicações e elaboração de soluções
- Usar matemática e pensamento computacional
- Perguntar e definir problemas
- Planear e desenvolver investigação
Competências transversais
- Empatia
- Lidar com a incerteza
- A falha faz parte da aprendizagem
- Trabalho de equipa e colaboração
Competências de gestão
-Programa de atividade
step 1
Os estudantes vão participar num workshop e numa visita guiada a uma exposição sobre ciência da computação, algoritmos e machine learning.
step 2
Em seguida, fazem uma visita guiada a uma exposição sobre as capacidades físicas e cognitivas do corpo humano.
step 3
Terminam a viagem com um workshop sobre decisões, ações e movimentos que acontecem conscientemente e aqueles que não (isto é, reflexos).